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[单选题]

弗洛伊德认为,如果父母在()阶段对儿童的如厕训练过于严格,儿童成年后容易发展出洁癖、偏执等行为。

A.口唇期

B.肛门期

C.生殖器期

D.潜伏期

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第1题
根据认知发展理论,()认为所有儿童性别角色的发展经历基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。

A.弗洛伊德

B.巴普洛夫

C.维果斯基

D.柯尔伯格

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第2题
皮亚杰认为6—8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子,他们的道德发展处于() A.权

皮亚杰认为6—8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子,他们的道德发展处于()

A.权威阶段

B.自我中心阶段

C.公正阶段

D.可逆阶段

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第3题
小孩子看到喜欢的玩具让父母购买,如果没有得到满足就会大哭大闹,根据弗洛伊德的观点,这是人格中的()在起作用。

A.本我

B.生本能

C.自我

D.超我

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第4题
弗洛伊德的精神分析学派认为()。

A.儿童发展存在“最近发展区”

B.个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义

C.认知的本质是适应

D.婴儿期的任务是发展信任感,克服不信任感

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第5题
如果想在儿童领域运用正念,在制定策略时要注意些什么()?

A.提供多样性

B.让父母加入进来

C.用重复来强化教学

D.加入对呼吸的察觉

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第6题
PAC理论认为,工作中最有效的交互作用是()的交互作用。

A.成人对成人

B.父母对儿童

C.成人对儿童

D.父母对成人

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第7题
皮亚杰认为,在(),儿童对规则是完全服从的,并认为规则不可违背、永恒不变。

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.后道德阶段

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第8题
皮亚杰认为,在(),规则对儿童是不起作用的,儿童还不能对自己的行为作出恰当的判断。

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.后道德阶段

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第9题
皮亚杰认为,在(),儿童认为规则是相对的,对行为的评价也不再局限于行为的结果,会考虑当事人的行为动机。

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.后道德阶段

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第10题
弗洛伊德认为,儿童的焦虑其根源是由于()得不到发泄。

A.里必多

B.本我

C.无意识

D.本能

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