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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

适应性心理健康教育可以帮助大学生()。

A.提高自我认识能力

B.挖掘自我潜能

C.为学生提供积极有效的信息资源

D.为学生提供经济上的帮助

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第1题
现在流行的“受挫教育”可以培养学前儿童的耐受力,对于以后的成长有极大帮助,对其心理健康没有影响。()
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第2题
对于处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助,使之恢复正常状态的心理健康教育
属于__________。

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第3题
心理健康教育的宗旨是()

A.做学生工作的问题

B.找方法让学生听话的问题

C.帮助学生矫正不良心理状态

D.基于关怀学生和教师,从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法

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第4题
王先生是一位热心于公众事业的人,自2011年12月底开始,他每年都要向一位贫困大学生捐款。小王向
这位大学生每年捐款5000元,帮助这位大学生完成四年的大学教育。假设每年定期存款利率都是3%,则小王4年的捐款在2014年年底相当于多少钱?

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第5题
吸烟者心理健康教育方案团体干预不包括()

A.增强对烟草危害的认知

B.通过学习拒烟技巧,提高自我效能

C.通过进行戒烟过程中的体会分享,邀请戒烟成功人士进行戒烟成果的分享从而提高团体间的社会支持感

D.提供帮助热线,建立支持关系,进行跟踪

E.进行替代性行为的学习

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第6题
大学生心理健康的标准。

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第7题
心理健康教育是一项专业性的工作,可以照搬心理咨询的模式。()

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第8题
从课程结构形式看,可以把学校心理健康教育课程划分为两大类:()心理健康教育课程和心理健康教育融合型课程。
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第9题
从德育和心理健康的目标、内容、方法看,两者存在着诸多共同的因素,所以说德育和心理健康教育可
以互相取代。()

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第10题
大学生可以通过哪些途径促进心理的成长()。

A.积极参与学校各种活动

B.积极参加班级管理和班级活动

C.参加各项心理活动

D.寻求心理咨询帮助

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第11题
EAP心理健康讲座、培训与团体辅导应注意:了解企业文化,以及该企业的工作设置结构,澄清企业的培训需求。要结合企业文化和工作结构的特点,帮助员工适应企业文化,适应工作环境,满足企业培训的需求。了解员工的心理辅导需求,及时发现并满足员工的需要。掌握员工心理辅导的时机,分析员工不良心态。重视健康教育效果的评估。()此题为判断题(对,错)。
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