题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

将课程定义为是儿童在走向社会的过程中所经历的全部经验的学者是（）。

A.杜威

B.斯宾塞

C.凯洛夫

D.赫尔巴特

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第1题

实用主义教育学的主要观点是

A.以儿童为中心

B.重视学生自己在教学过程中的独立发现

C.学校即社会

D.以经验为中心组织课程

E.教育即学生经验的持续不断的增长

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第2题

活动课程注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。（)

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第3题

卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。

A.发现儿童论

B.学科中心课程论

C.建构主义教学理论

D.社会再造主义课程论

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第4题

专门开辟积木区，投放需要儿童互相合作的游戏材料，让儿童在与活动材料、环境、同伴的互动中实现社会性发展。这种做法采用的是学前儿童社会教育的哪一种途径：（)。

A.在幼儿园区域活动与游戏活动中补充和延伸社会性教育

B.在日常生活中进行良好行为习惯的养成教育

C.在幼儿园其他领域教育活动中随机渗透社会性教育

D.在幼儿园社会领域课程中开展正规的社会性教育活动

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第5题

（)从学校教育产生时即已存在,注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。

A.一元化课程

B.分科课程

C.多元化课程

D.活动课程

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第6题

传统教育倾向于，报导师生关系看作是单一的传与受的关系，不适当地强调教师的权威和意志，

把学生看成是被动的知识接受者儿童中心主义又走向另一个极端，把教师降到从属地位。新一轮基础教育课程改革要求教师要正确地处理教学中的师生关系。针对这一问题谈谈你的看法。

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第7题

制约学校课程的三大因素是社会、儿童和____________。

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第8题

从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（） A．社会、儿童、学校B．社会、儿童、

从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）

A．社会、儿童、学校

B．社会、儿童、知识

C．儿童、知识、学校

D．社会、学校、知识

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第9题

某市一家儿童发展中心设立了一个项目——对全市小学德育课程的教学效果进行评估调研，其问卷分析结果为教育局专家组修订小学德育课程纲要提供了有利的数据支撑，新的德育课程里增加了大量按儿童需求设立的内容。该机构开展的工作属于宏观儿童社会工作中的（）。

A.开展儿童家庭服务

B.提供有关儿童的信息和资讯

C.推动儿童教育事业

D.增强儿童权益

E.创造儿童快乐成长的环境

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第10题

制约学校课程的三大因素是（）。

A.社会

B.知识

C.儿童

D.教育制度

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