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第3题
下面那些做法可以推动学生对自己的学习负责：（)。
A.在小组合作解题后，随机点学生来说明解题过程
B.小组合作完成报告后，随机点一个学生来做小组报告
C.一个人读操作说明，一个人动手操作，另一个人监督操作的对不对
D.小组中安排一个“检查员”角色，由他负责检查和考核小组中的成员是否都学习和掌握了需要学习的知识和技能
E.提供机会让学生向别人解释解题过程，或教别人某种知识
F.在汇报时，由其他组的同学点名某组做汇报的同学G、由小组推举向全班做报告的人
第4题
关于生物安全柜的操作，正确的说法是？
A.工作前和工作后，应至少让生物安全柜工作5min来完成“净化”过程，亦即应留出将污染空气排出生物安全柜的时间
B.操作者在双臂进出生物安全柜时，应垂直缓慢地出入前面的开口，以维持操作面开口处气流的完整性
C.在手和双臂伸入到生物安全柜中大约1min，即让生物安全柜调整完毕，且让里面的层流空气净化后，才可以进行操作
D.以上都对
第6题
下列哪项不是沸腾喷雾制粒的特点（)。
A.在极短的时间内即可完成料液的浓缩、干燥、制粒过程
B.热风温度高，不适合热敏性物料的制粒
C.所得颗粒为多孔性，较疏松，能改善制剂的溶出速率
D.操作方便，易自动控制，减轻劳动强度，但操作成本高
第7题
下列关于原料药工艺流程方案的优化说法不正确的是（)。
A.反应器类型和它的操作条件选择是工艺流程设计过程中最重要的决策
B.废物最小化应贯穿与设计的整个过程
C.分离操作中，对于非匀相混合物，最常用方法是相分离;对于均相混合物，常用方法是精馏，且相分离多在均相分离之后完成
D.物料再循环是大多数原料药化学合成过程中最基本的特征
第8题
在两个方向上磁化焊缝时，第一个方向上用的电流量是750A，第二个方向上用的电流是400A，下面正确的说法是（)。
A.应检查零件，看两次操作之间是否需要退磁
B.第二个操作前不需要任何措施
C.这种方法不是一种有效的方法
D.没有必要在两个方向上磁化焊缝
第9题
以下关于辅助在日常教学过程中有哪些操作误区（)
A.辅助就是在学生背后一直帮助学生完成目标行为
B.辅助是帮助学生建立刺激与反应的关系
C.辅助的同时避免学生产生对辅助的依赖
D.辅助有很多类型，要根据学生的具体情况以及学习目标来选取辅助类型
