在会谈过程中运用马隆和沃德提纲可以了解求助者的()。
A.背景资料
B.咨询目的
C.精神状态
D.咨询期望
A.心理学专业知识
B.心理辅导与咨询技能
C.高中生心理发展的特点与规律
D.高中生常见心理问题的甄别与辅导
E.心理活动课程或学校心理活动的设计与开展
F.其它
A.团体心理辅导与团体咨询、团体治疗不同
B.团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式
C.团体心理辅导活动适合有较为严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练
D.团体心理辅导是一种一对多的心理辅导方式
A.开始阶段——主体阶段——结束阶段
B.自我介绍——问答咨询——总结预约
C.简短交谈——深入展开——按时收尾
D.咨询设置——一起工作——支持鼓励
E.知情同意——开展咨询——总结指导