A.3岁前幼儿的言语多为情景性对话言语
B.幼儿3岁开始出现独白式言语
C.3岁以前幼儿处于直觉行动思维状态,没有内部言语
D.用于调节功能的言语是内部言语
A.只在固定时间与幼儿一起看图书、讲故事
B.为幼儿提供的图书中多为故事书
C.幼儿阅读的图书都由教师进行选择
D.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料
A.主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动
B.利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈
C.鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐
D.幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动
A.腹泻患儿须行粪便的常规检查和pH试纸检测
B.急性水样便腹泻在排除霍乱后,多为病毒性或产肠毒素性细菌感染,常规不使用抗生素类药
C.黏液脓血便多为侵袭性细菌感染,常规不使用抗生素类药
D.抗生素药物可根据当地药敏情况经验性选用;抗生素疗程要足够;用药后48h,病情未见好转,可考虑更换抗生素
E.应用抗生素前应首先行粪便标本的细菌培养和病原体检测
A.利用相关的图书、故事,结合幼儿的交往经验,和他讨论什么样的行为受大家欢迎,想要得到别人的接纳应该怎样做
B.幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作
C.幼儿有争抢玩具等不友好行为时,教师惩罚争抢的幼儿
D.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突
A.皮肤轻度黄染
B.鼻尖和鼻翼处有淡黄色粟粒疹
C.乳腺肿大
D.假月经
E.贫血