A.以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据
B.主张尊重受教育者的天性与基本自由权利
C.强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性
D.完全排斥或否定教育的社会目的
E.根据社会的需求来造就个人
A.个人本位论
B.社会本位论
C.形式教育论
D.实质教育论
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成, 其中受教育者既是受教的客体,又是 的主体,是影响德育效果的内在因素。
A.新建、扩建非营利性民办学校,人民政府应当按照与公办学校同等原则,以划拨等方式给子用地优惠
B.民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算售表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等权利
C.民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位
D.民办学校享受国家规定的税收优惠政策;其中,非营利性民办学校享受与公办学校同等的税收优惠政策
A.教育应当坚持立德树人
B.对受教育者加强社会主义核心价值观教育,增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力
C.国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育
D.进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育
A.博物馆
B.科技馆
C.文化馆
D.美术馆