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[多选题]

教师要根据主题目标,将()与领域教学活动结合,使其成为完成主题教育目标的三大举措

A.游戏活动

B.自由活动

C.户外活动

D.区域活动

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CD

解析:教师要根据主题目标,将()与领域教学活动结合,使其成为完成主题教育目标的三大举措。 A. 游戏活动 B. 自由活动 C. 户外活动 D. 区域活动答案: CD解析: 在教学中,通过将主题目标与领域教学活动结合,可以更好地促进幼儿的学习和发展。户外活动和区域活动可以提供更广泛的学习环境,促使幼儿在不同的场景中进行综合性的学习。因此,选择C和D可以更全面地支持主题目标的实现

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第1题
教师撰写具体美术教学活动目标的基本要求包括()。

A.活动目标适应幼儿已有的发展水平

B.活动目标为幼儿创造最近发展区

C.活动目标与其他技能的整合

D.活动目标与其他领域的整体发展

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第2题
以我是“小小发明家”为主题设计一个教学活动(要求:班级、领域不限,目标、内容过程清晰)。
以我是“小小发明家”为主题设计一个教学活动(要求:班级、领域不限,目标、内容过程清晰)。

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第3题
您认为初中开展英语单元主题教学,将会对教师哪些帮助()

A.教学目标设计更具梯度性

B.教学更具有整体性,连贯性

C.提高把握学情的意识

D.整合教材资源,节省课时

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第4题
()的优势在于各个教学活动的内容之间、教学内容与幼儿现实生活的联系变得紧密。

A.分科教学活动

B.主题教学活动

C.领域教学活动

D.综合教学活动

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第5题
在现代教师的教学能力中,所谓“教学认知能力”是指()。

A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力

B.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力

C.教师将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力

D.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力

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第6题
区域活动紧扣集体教学的具体做法有()

A.投放与主题相关联的材料

B.投放有目的性的材料

C.根据主题发展逐步增添新材料

D.教师随意投放认为对孩子的发展有意义的材料

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第7题
教学活动实施后教师应进行教学反思,下列不属于对教学活动组织反思的是()

A.学生学习活动是否充分深入

B.每组学生人数多少是否有利于开展学习活动

C.学生分组是否有利于开展学习活动

D.学习主题与教师提供的资源是否相对应

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第8题
布卢姆与合作者的教学目标分类研究将教学目标分为三大领域,即:()领域、动作技能领域和()领域。
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第9题
现代教师的教学监控能力是指教师为了保证教学成功,达到预期的教学目标,而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断对其进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。()
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第10题
贵校在心理健康教育全面纳入学校人才培养体系方面,下列哪些措施已经实施()

A.学校年度工作计划包括了心理健康教育内容

B.各类班团体主题活动落实了心理健康教育内容

C.心理健康教育列入了班主任(辅导员)的日常管理工作

D.全体教师都明确心理健康教育职责,各学科教学目标包含了学生心理成长目标

E.学校明确并调动了班主任(辅导员)、生活老师、宿管员以及其他教职员工参与心理健康教育的主动性和积极性

F.无

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第11题
应用题:为中班上学期幼儿设计一个关于中秋节主题活动,题目可以自拟,写出主题目标、主题活动框架,相关的环境布置、区域活动与家长工作。并在主题中选择一个活动进行教学设计,写出完整教案
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