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[单选题]
以下关于专家－新手比较研究说法错误的是（）。
A.研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况
B.20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知
C.它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法
D.这一方法最初就应用于教师的认知研究
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A.研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况
B.20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知
C.它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法
D.这一方法最初就应用于教师的认知研究
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A.AERAS比较了3种Al延长内分泌治疗的疗效
B.10年阿那曲唑治疗的DFS疗效优于5年阿那曲唑治疗
C.10年阿那曲唑的DDFS有显著的获益
D.长期他莫昔芬治疗可能产生耐药性，延长AI治疗可能对耐药患者有益
A.由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B.由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
C.新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法
D.从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者
E.专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性
A.天童生态站的研究重点是自然环境
B.该地亚热带常绿阔叶林占国土面积四分之一
C.可为研究城市环境、人工环境带来的各类问题提供科学参照和比较
D.以上都对
A.第一阶段：20世纪50年代初至60年代初，主要集中于核能安全和风险评估的争论
B.第二阶段：20世纪60年代初至70年代初，转向各种风险的比较研究及社会承受力问题
C.第三阶段：20世纪70年代初至70年代中期，主要针对科技风险展开讨论，从心理机制上对风险感知进行研究
D.第四阶段：20世纪70年代末至现在，人们开始全面探讨风险问题，科学、技术、专家意见的崩溃引发的不确定性、焦虑、冲突、对抗和分歧开始得到反思
A．有不同性别的委员
B．有医药相关专业人员、非医药专业人员、法律专家
C．有来自其他单位的委员
D．委员中参与本临床试验者不投票
E．非委员专家需要投票
A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B.要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力
C.要考察教学资源，资源越多越好
D.要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标
A.鼓泡是柔性防水层比较普遍发生的问题
B.卷材防水层出现流淌现象比鼓泡少
C.刚性防水层的主要病害是老化
D.涂膜防水层出现渗漏的情况与卷材防水层相似
