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[判断题]

有8个小朋友要糖果,应该给每个小朋友一个,在数数时每个小朋友都要数到并且只数一次,这说的是“基数原则”。()

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第1题
小朋友若需要礼物,应该()。

A.尽量满足小朋友

B.只能给一个,即使是家长说家里还有一个小孩希望再给一个,否则担心另一个小孩不愿意,这种情况也不可以多给

C.若小朋友对礼物不满意时,可以让小朋友在众多礼物中选一个喜欢的

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第2题
为了探究儿童的分配行为,研究者给花花一些糖果,让她分给自己和另一个小朋友,并且告诉花花:“另一个小朋友可以接受,也可以拒绝分配结果。如果她拒绝了,你们两个就都拿不到糖果了”。该研究者采用的范式是()。

A.独裁者博弈

B.最后通牒游戏

C.桃心—花朵游戏

D.N-back任务

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第3题
脑筋急转弯:老师用篮子拿来了五个苹果,准备分给五个小朋友,每个小朋友分一个,但是篮子里还要留一个,请问怎么分?

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第4题
老师用篮子拿来了五个苹果,准备分给五个小朋友,每个小朋友分一个

2016最新脑筋急转弯 老师用篮子拿来了五个苹果,准备分给五个小朋友,每个小朋友分一个,但是篮子里还要留一个,请问怎么分?

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第5题
如果发现小朋友要假报火警,你应该怎么做?

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第6题
两个棋友一天共下了9盘棋,在没有和局的情况下他俩赢的次数相同,怎么回事答案:9盘不全老师用篮
子拿来了五个苹果,准备分给五个小朋友,每个小朋友分一个,但是篮子里还要留一个,请问怎么分?

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第7题
在日常情况下,如果发现小朋友要假报火警,你应该()。A.配合他B.制止他C.吓唬他

在日常情况下,如果发现小朋友要假报火警,你应该()。

A.配合他

B.制止他

C.吓唬他

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第8题
小朋友在大街上和爸爸妈妈走散了,我们应该怎么办呢?()A、找马路上的警察叔叔帮忙B、跟一个陌生的

小朋友在大街上和爸爸妈妈走散了,我们应该怎么办呢?()

A、找马路上的警察叔叔帮忙

B、跟一个陌生的阿姨,一起去找父母。

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第9题
“麻雀叫,麻雀叫,日本人,真凶暴。夺我东三省,杀我们同胞。小朋友!大家起来闹,日本糖果我不吃,东洋玩具我不要。”这首童谣出现在“八一三”事变后()
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第10题
宣萱是一个有思想、有个性的小朋友,老师刚开始于她接触时觉得她难以沟通,但几天观察之后,老师
发现她是一个非常聪明的小朋友,一遇到新鲜事情就会发问,好奇心强,且与其他小朋友相处好,就是不愿意上课。上第一节课,她的兴趣不大,坐了几分钟,上第二节课,老师课前与小朋友做了个游戏,这吸引了她,也加了队伍中,这时老师表扬了她,还给了她五角星,她很高兴,老师又跟她说:“以后好好上课,我每节课都给你五角星”,那天放学后,老师还表扬了她,让她在班上做了值日生,她兴趣高涨,后来和老师成为了好朋友,下课与老师聊天、玩,现在也愿意上课了,还有很多问题,小朋友和老师都夸她,大家也越来越喜欢她了。

根据上述材料,谈谈教师与幼儿沟通时应该注意的问题。

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第11题
在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑过去当“包糖果”的“工人”。这说明幼儿()

A.以想象过程为满足

B.想象内容零散、无系统

C.想象的主题不稳定

D.想象受情绪和兴趣的影响

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