下列品德与思想、行为对应正确的是①自尊:在公众场合注意自己的言谈举止得体 ②自信:每次比赛都必争第一③自立:根据自身实际情况,自主制定和实施复习计划④自强:不做任何考虑地接受一项超出自己能力范围的任务()
A.①②
B.① ③
C.② ④
D.③ ④
B、① ③
A.①②
B.① ③
C.② ④
D.③ ④
B、① ③
A.由于生父母一方死亡,另一方再自行结婚而形成的家庭
B.由于生父母离婚后再自行结婚而形成的家庭
C.学生主要表现为学习适应困难、情绪障碍、人际关系紧张和品德不良等方面
D.产生一些行为问题,如过激的行为、语言障碍、低自尊、分裂的行为、封闭自己
E.继父母家庭的孩子由于可能被忽视或被虐待,再加上家庭的变迁,因此可能会有一些社会或心理方面的问题
A.教育是人类培养人的社会活动,不一定有明确的目的
B.学校教育的途径有教学、综合实践活动、咨询与指导等
C.凡是能够增进人的知识与技能,发展人的智力和体力,影响人的思想和品德的活动都是教育
D.教育是在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动
A.惠:梁惠王死后的谥号。谥号是具有一定地位的人死去之后,后人根据他们的生平事迹与品德修养,评定褒贬,而给予的一个带有评判性质的称号
B.仁义:仁是儒家的一种含义广泛的道德观念,是各种善的品德的概括,核心指人与人相互亲爱;义,儒家学说指思想行为符合一定的准则
C.大夫:先秦时代职官等级名。国君之下有卿、大夫、士三级。家:大夫的封邑。封邑是诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑(包括土地上的劳动者在内),又称采地
D.孝悌忠信:儒家八德中的内容。儒家八德包括孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。这是儒家倡导的做人的根本,也是中国传统文化的重要内容。其中孝悌指的是对父母要孝顺
A.学生的思想内部矛盾是促进品德发展的直接动力
B.爱国主义教育在德育中处于核心地位
C.道德意志是道德情感与道德行为的基础
D.道德教育是教学生如何做人的教育
A.与同伴发生冲突时能自己协商解决
B.有问题愿意向别人请教
C.能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助
D.为自己的好行为或活动成果感到高兴