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第1题
思想品德教育的实质是 【 】A．将学生的道德认识转化为道德行为B．培养学生的道德情感C．将一定社
思想品德教育的实质是 【 】
A．将学生的道德认识转化为道德行为
B．培养学生的道德情感
C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D．提高学生对客观世界的认识
第3题
“一般来说，近代以前的法在内容上与道德的重合程度极高，有时浑然一体。……近现代法在确认和体现道德时大多注意二者重合的限度，倾向于只将最低限度的道德要求转化为法律义务，注意明确法与道德的调整界限。”据此引文及相关法学知识，下列判断正确的是：
A.在历史上，法与道德之间要么是浑然一体的，要么是绝然分离的
B.道德义务和法律义务是可以转化的
C.古代立法者倾向于将法律标准和道德标准分开
D.近现代立法者均持“恶法亦法”的分析实证主义法学派立场
第5题
行政人员之所以能够把外在的职责要求内化为自己的道德良心，克服私欲的诱惑，培养道德责任感，进而提高自身道德境界，实现组织目标与社会道德理想，这是因为他们具有坚强的（)。
A.道德责任感
B.道德良知
C.道德信念
D.道德心理
第10题
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金， 就构成了 【 】A．道德信念 B．道德情操C．道德
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金， 就构成了 【 】
A．道德信念
B．道德情操
C．道德品质
D．道德行为
