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[判断题]
对管理人员的培训应更多地采用案例教学、小组讨论、商业游戏、角色扮演、专题讲座、管理论坛等更加有效的培训方式，这样才能调动学员的学习积极性、自主性，将工作中的实际问题带入到学习中讨论()此题为判断题(对，错)。
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利用JTRAIN.RAW，以确定工作培训津贴对每个雇员工作培训小时数的影响。三年的基本模型是：
(i)用固定效应法估计方程。在此估计中利用了多少个企业？如果每个企业都有这三年的所有变量数据(特别是hrsemp的数据)，总观测个数会是多少？
(ii)解释grant的系数并评论它的显著性。
(iii)grant-1不显著有什么惊人之处吗？请解释。
(iv)平均地说，更大的企业为其职工提供了更多还是更少的培训？差别有多大？(比方说，职工多10%的企业，培训的平均小时数增多或减少了多少？)
A.重大危险源管理、重大生产安全事故防范、应急管理及事故管理的有关规定
B.国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章
C.伤亡事故统计、报告及职业危害防范、调查处理方法
D.国内外先进的安全生产管理经验
E.典型事故和应急救援案例分析
依据 《HSE培训管理规范》(QSY1234-2009)的规定，培训计划应优先考虑()，最大限度地利用和发挥直线领导、基层管理人员和专业人员及资深员工在HSE 培训中的作用。
A.集中脱产培训
B.讲授
C.在岗培训
现代培训方法在很大程度上吸取了下列哪一种思想（）
A．案例教学法
B．参与式教学
C．启发式教学
D．模拟教学法
A.施工管理人员、专职安全员每年度应进行安全教育培训和考核
B.当施工人员变换工种或采用新技术、新工艺、新设备、新材料施工时，应进行安全教育培训
C.工程项目部应建立安全教育培训制度
D.施工负责人在分派生产任务时，应对相关管理人员、施工作业人员进行书面安全技术交底
指出下面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
如果你是 ZX 公司的培训主管，您将如何选择适合的培训方法？（20 分）
