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心理教育课的教学模式包括:诱导式、自我分析模式、____。

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第1题
心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是()。

A.教师审视自己,为学生“现身说法”

B.教师进行自我审视,反思教学的问题和不足

C.师生一起进行自我审视,老师带头反思自己,为学生反思树立榜样

D.教师引导学生进行自我审视,反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足

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第2题
心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。()

心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。()

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第3题
心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程。()

心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程。()

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第4题
心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程,是一门促进个人成长的课程,是一门学生本位的
课程。()

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第5题
下列属于主测个体自我心理的是()。

A.顺序位置效应

B.对比效应

C.模式效应

D.失落效应

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第6题
心理教育课应以活动为载体,活动的形式可以多种多样,在选择具体活动形式时必须注意方式方法的()性质。

A.主体性

B.全面性

C.具体性

D.适切性

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第7题
在心理行为模式中,行为表现是情绪过分压抑和自我克制、爱生闷气、属于()。

A.A型心理行为模式

B.B型心理行为模式

C.C型心理行为模式

D.D型心理行为模式

E.E型心理行为模式

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第8题
对于人格障碍的典型特征表述有误的是()

A.分裂样人格障碍是一种非脱离社交关系,但情感表达受限的心理行为模式

B.偏执型人格障碍是一种对他人普遍的不信任和猜疑以至于把他人的动机解释为恶意的心理行为模式

C.反社会型人格障碍是一种漠视或侵犯他人权利的心理行为模式

D.强迫型人格障碍是一种专注于秩序、完美以及控制的心理行为模式

E.边缘型人格障碍是一种人际关系、自我形象和情感不稳定以及表现出显著冲动行为的心理行为模式

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第9题
教学监控过程包括___________、自我校正、___________三个有机联系的部分。

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第10题
自我意识的发展包括生理自我、________和心理自我三个阶段。

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