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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

以下哪项不属于蒙台梭利提出的儿童敏感期。()

A.秩序敏感期

B.细节的敏感期

C.行走的敏感期

D.头脑的敏感期

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第1题

蒙台梭利教育特色是什么（）

A.敏感期

B.儿童之家

C.特殊儿童

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第2题

蒙台梭利认为儿童模仿的敏感期为1.5-3岁（）

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第3题

蒙台梭利根据对儿童的成长发展及兴趣的观察和实验、将敏感期进行区分、提出了七大敏感期。（)

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第4题

最早将“敏感期”的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是()。

A.蒙台梭利

B.皮亚杰

C.加德纳

D.马拉古兹

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第5题

（）是最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的

A.皮亚杰

B.杜威

C.维果斯基

D.蒙台梭利

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第6题

下列属于蒙台梭利教育理论有别于传统教育的特点有（）

A.以儿童为中心

B.不教的教育

C.把握儿童的敏感期

D.完全人格的培养

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第7题

蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在《教育中的自我活动》一书中指出，儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动，这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验，从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性，但是，它仍然具有许多现实性的意义，能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。

问题一、错误之处：

问题二、正确的做法：

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第8题

蒙台梭利认为人的发展不具有“敏感期”。（)

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第9题

教育家蒙台梭利认为孩子的敏感期，高创造力是在孩子什么年龄阶段（）

A.6-8

B.8-12

C.0-6

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第10题

蒙台梭利从生物学观点出发、将敏感期引申到儿童心理发展过程、认为儿童心理发展有各种敏感期。（)

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第11题

提出儿童具有一种“吸收心智”的著名幼儿教育家是（）。

A.张雪门

B.陶行知

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利

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