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[多选题]

某教师在教“谁是最可爱的人”时,问学生“谁是最可爱的人呢”一个学生站起来说“老师,我是不是最可爱的人呢”,老师说:“你爱劳动,乐于助人,你是可爱的人。如果你能按时完成作业,认真听讲,上课积极发言,那么你也是最可爱的人。”该教师的做法符合哪些德有原则()

A.教育的一致性与连贯性原则

B.疏导原则

C.尊重学生与严格要求相结合原则

D.因材施教原则

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第1题
在教学《谁是最可爱的人》时,老师问:“谁是最可爱的人呢”小明说,“老师,我是不是最可爱的人呢” 老师说:“ 你热爱劳动乐于助人, 如果你按时完成作业, 认真听讲, 上课积极发言,那么你也是最可爱的人。老师的话体现了哪些德育原则()

A.尊重,信任学生与严格要求学生相结合原则

B.从学生实际出发原则

C.教育影响的一致性和连贯性原则

D.正面教育与纪律约束相结合

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第2题
简述《谁是最可爱的人》的特点。
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第3题
魏巍的《谁是最可爱的人》写的“最可爱的人”是()

A.人民解放军

B.红军

C.中国人民志愿军

D.新四军

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第4题
通讯《谁是最可爱的人》的作者是范长江。()
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第5题
《谁是最可爱的人》这篇著名的战地通讯中的英雄事迹来自于1军()
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第6题
“谁是最可爱的人”是一个定中结构。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题
哪个不是“原”这种议论文体?()

A.师说

B.原君

C.谁是最可爱的人

D.论积贮疏

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第8题
“谁是最可爱的人呢我们的战士,我觉得他们是最可爱的人。”这个句子运用了()的修辞手法

A.反问

B.设问

C.引用

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第9题
《谁是最可爱的人》这篇著名的战地通讯中的英雄事迹来自于哪支部队?()A.38军B.1军C.18军

《谁是最可爱的人》这篇著名的战地通讯中的英雄事迹来自于哪支部队?()

A.38军

B.1军

C.18军

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第10题
作家魏巍以抗美援朝战场采访素材写成了()《谁是最可爱的人》,作品广为流传,家喻户晓,鼓舞和教育

作家魏巍以抗美援朝战场采访素材写成了()《谁是最可爱的人》,作品广为流传,家喻户晓,鼓舞和教育了几代人。

A. 报告文学

B.电影剧本

C.诗歌

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第11题
以下散文哪些创作于新中国成立后()

A.魏巍《谁是最可爱的人》

B.刘白羽《红玛瑙》

C.鲁迅《野草》

D.秦牧《花城》

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