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学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的()教育。

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第1题
学前儿童美术教育的一般目的是指:一是培养学前儿童完满和谐的人格,二是培养学前儿童的()。
学前儿童美术教育的一般目的是指:一是培养学前儿童完满和谐的人格,二是培养学前儿童的()。

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第2题
学前儿童美术教育是以培养学前儿童()能力为核心的一种创造性教育。

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第3题
现代儿童美术教育的历史上,为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推裴斯奉洛齐和福禄贝尔,其中裴斯奉洛奇发明了一些培养儿童造型能力的玩具,称为“思物”。()
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第4题
()是学前儿童美术教育课程的出发点和归宿。

A.学前儿童美术教育目标

B.学前儿童发展的特点

C.系统性原则

D.学前儿童美术教育活动的内容

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第5题
在学前儿童美术教育中()是主体。

A.学前美术教师

B.学前儿童

C.学前儿童美术教学内容

D.学前儿童美术教学媒体

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第6题
学前儿童美术教育的目标可分为纵向构成和横向构成两方面。()
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第7题
教学活动目标可以与学前儿童美术教育总目标和年龄阶段目标不一致。()
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第8题
学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构,即促进其审美感知、审美情感、审美创造三个方面的发展。()
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第9题
学前儿童美术教育主要是由学前儿童身心发展的特点和所决定。

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第10题
学前儿童美术教育属于()教育的范畴。
学前儿童美术教育属于()教育的范畴。

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