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[主观题]

习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折,从此失去自信心,表现为消极、被动、无可奈何。()

习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折,从此失去自信心,表现为消极、被动、无可奈何。()

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第1题
如果一个人认为无论自己怎样努力,都不可能取得成功,因此便采取逃避努力、放弃学习的无助行为,叫做()

A.无能为力感

B.习得性无助感

C.习得性无力感

D.自我效能感

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第2题
小雨是个初二学生,长期以来的学习成绩不理想已经使他产生了厌学情绪,父母该如何引导和帮助他呢?下列哪些方法可以尝试()

A.放弃打击和批评,引导小明反思自己是不是陷入了习得性无助

B.鼓励小明找到自己的学习方法和节奏,定个小目标,努力去达成

C.支持小明尝试提高专注力的一系列方法

D.帮助小明找到学习的内驱力

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第3题
倩倩学习非常努力,但是成绩总是提高不了,她逐渐放弃继续尝试的勇气和信心,这种心理反应属于()

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

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第4题
获得习得性无助的孩子不太可能竭尽其力,哪怕他们的努力的确能带来成功的硕果。即使这些孩子获得一些积极的结果,他们也将其解释成是好运气或者任务太简单,甚至老师错判所致。这一现象的原因可能在于()

A.将长期的失败情境归因于内部的、稳定的、可控制因素

B.感受到无论自己做什么事情对当前的状况都无法进行改变

C.形成了一种外控型的信念,认为成就是由外部因素导致

D.成功的诱因值过低

E.获得了一种内控型信念,认为自己无法操纵环境

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第5题
习得性无助的调试方法应该是()

A.正确归因

B.劳逸结合

C.正确定位自己

D.培养学习兴趣

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第6题
下列选项中,最可能促成习得性无助感产生的()

A.数学考砸了,是因为我能力不够

B.这次合同没有签下,是因为碰到一个强劲的对手

C.这次比赛失败没有关系,下次好好努力就行了

D.怎么这么倒霉,一考试就拉肚子

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第7题
人们常常会为维护自尊而总是倾向于以有利于自身的方式来感知我们自己,甚至会脱离客观的事实。这引发的心理反应被称作()。

A.习得性无助

B.自我服务偏差

C.自我概念偏差

D.焦点效应

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第8题
经常考试失败的“习得性无助”学生可能采取的归因方式包括()。

A.只是这次考试比较难,没有考好

B.是我自己的学习能力不足,这种能力是无法改变的

C.由于我这次没认真复习,所以考试失败了

D.我可能对所有科目的学习都不擅长

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第9题
什么是习得性无助?如何避免产生习得性无助?举例说明习得性无助
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第10题
下列不属于习得性无助个体的心理特征的是()

A.自我效能感高

B.消极思维

C.情绪失调

D.人际关系不良

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