A.在交际中注意语言美,抵制不文明的语言
B.听人说话能把握主要内容,并能简要转述
C.能用普通话交谈。学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨
D.能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动
A.参加讨论能说请自己的意思,有不理解的地方能问别人请教,有不同的意见能与别人商届
B.训练学生当众作简短发言
C.听人说话能把握主要内容井能简要复述
D.训练学生清楚明白地讲达见间说出自己的感受与想法
A.倾听孩子-评论他的想法-提出建议-跟踪反馈
B.不评论地倾听-总结孩子的讲述-说出自己的感受-共同寻求方案
C.批评孩子的行为-说出自己的感受-倾听孩子-跟踪反馈
D.说出自己的感受-提出建议-倾听孩子-总结他的讲述
A.愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题
B.会说本民族或本地区的语言和普通话
C.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情
D.能口齿清楚的说儿歌,童谣或复述简单的故事
A.全神贯注地倾听
B.用复杂的话来回应他们的感受
C.说出他们的感受
D.用幻想的方式实现他们的愿望
A.愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作
B.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事
C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情
D.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情
A.愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作
B.能口齿清楚地说儿歌、童谣并复述简短的故事
C.能有序、连贯、清楚地讲述自己的所见所闻和经历的事情
D.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情