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第1题
在语文教学中 ，教师在培养学生听、说、读、写能力的同时，对学生实施美的教育，培养学生的审美意识及追求美的方法， 提高鉴赏美的能力，引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生，从而在发展学生语言表达能力的同时，发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。（)
第3题
艺术教育活动评价应遵循艺术学科特点，下列做法正确的是（)。
A.幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达
B.幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习
C.幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习
D.教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性
第4题
有关审美理想的基本特征，表述正确的是（）。
A.审美理想是个体性与群体性的统一
B.审美理想蕴涵着对美好事物、美好情操、美好生活和美好理想的守望与追求，以及对丑恶、腐朽和阴暗事物的拒斥
C.审美理想是以理念形式存在的鉴赏的原型和最高典范
D.审美理想是直观形象与理性观念的结合
E.审美理想是诚挚的内在情态与外在的艺术呈现
第7题
引导幼儿对美的感受与体验的核心要点包括（）。
A.为幼儿提供审美感受的机会
B.在审美体验中尊重幼儿的独特感受
C.组织幼儿体验各种艺术形式和欣赏艺术作品
D.支持幼儿的审美情趣和爱好
