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[主观题]

《谁是最可爱的人》这篇著名的战地通讯中的英雄事迹来自于哪支部队?()A.38军B.1军C.18军

《谁是最可爱的人》这篇著名的战地通讯中的英雄事迹来自于哪支部队?()

A.38军

B.1军

C.18军

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第1题
《谁是最可爱的人》这篇著名的战地通讯中的英雄事迹来自于1军()
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第2题
通讯《谁是最可爱的人》的作者是范长江。()
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第3题
报告文学《谁是最可爱的人》是以抗美援朝中哪一场战斗为背景创作的()?

A.上甘岭战斗

B.松骨峰战斗

C.长津湖战斗

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第4题
简述《谁是最可爱的人》的特点。
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第5题
“谁是最可爱的人呢我们的战士,我觉得他们是最可爱的人。”这个句子运用了()的修辞手法

A.反问

B.设问

C.引用

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第6题
下列有关课文的说法,有误的一项是()

A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈颂歌的形式塑造黄河的形象,并表达中华儿女向黄河学习的决心

B.《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,记述了木兰女扮男装代父从军征战沙场,凯旋回朝后受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩

C.《老山界》是无产阶级革命家陆定一写的一篇说明文,表现了中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗、勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神

D.《谁是最可爱的人》是一篇通讯,真实而生动地表现了中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀,在国内外引起强烈反响

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第7题
“谁是最可爱的人”是一个定中结构。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题
在教学《谁是最可爱的人》时,老师问:“谁是最可爱的人呢”小明说,“老师,我是不是最可爱的人呢” 老师说:“ 你热爱劳动乐于助人, 如果你按时完成作业, 认真听讲, 上课积极发言,那么你也是最可爱的人。老师的话体现了哪些德育原则()

A.尊重,信任学生与严格要求学生相结合原则

B.从学生实际出发原则

C.教育影响的一致性和连贯性原则

D.正面教育与纪律约束相结合

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第9题
哪个不是“原”这种议论文体?()

A.师说

B.原君

C.谁是最可爱的人

D.论积贮疏

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第10题
作家魏巍以抗美援朝战场采访素材写成了()《谁是最可爱的人》,作品广为流传,家喻户晓,鼓舞和教育

作家魏巍以抗美援朝战场采访素材写成了()《谁是最可爱的人》,作品广为流传,家喻户晓,鼓舞和教育了几代人。

A. 报告文学

B.电影剧本

C.诗歌

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第11题
下列关于文学常识的表述,不正确的一项是()

A.贾平凹是当代著名作家,他的散文《一棵小桃树》写了一棵小桃树经历风雨仍顽强搏斗的生长历程,给人以深刻的启示

B.《陋室铭》的作者是宋朝的刘禹锡,《爱莲说》的作者是唐朝的周敦颐,两文都以托物言志的手法寄托了作者的志向

C.魏巍是中国当代著名作家,长期从事报告文学创作工作。他写的《谁是最可爱的人》《东方》等抒情体的报告文学都是脍炙人口、家喻户晓的名篇

D.《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的诗作,为世界各国人民所传诵。他的著名诗作还有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等

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