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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

为了测量儿童的同伴关系,研究者让儿童报告“你最(不)喜欢和谁玩”或“你觉得班里最(不)受欢迎的人是谁”。该研究者采用的方法是()。

A.同伴提名法

B.同伴评定法

C.同伴访谈法

D.问卷调查法

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第1题
为了体现科学与技术的关系,学前儿童科学教育内容的特点之一就是()。

A.引导儿童了解人体自身

B.进行环境保护教育

C.从儿童的身边取材

D.让儿童感受技术和崇尚科学

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第2题
儿童的同伴关系是()。

A.服从的

B.互利互惠的

C.权威的

D.平等的

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第3题
精神环境对学前儿童心理健康的影响主要来自()方面。

A.家庭

B.教师

C.同伴关系

D.幼儿园

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第4题
当儿童发生争抢玩具的状况时,教师可引导儿童用“我们一起玩”“能给我玩一会儿吗?”等商量的口吻与同伴协商。这说明教师在发展儿童人际交往能力时要()。

A.教给儿童生活自理的方法

B.引导儿童学习交往的技能

C.提供一些需要合作才能完成的活动材料

D.让儿童在丰富多彩的活动中积极与同伴交往

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第5题
良好的同伴关系的作用有()。

A.有助于儿童获得必要的社会技能

B.有助于提高儿童的认识能力

C.能使儿童获得安全感和归属感

D.儿童的同伴经验有利于自我概念和人格的发展

E.能促进儿童的言行一致

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第6题
对儿童来说,影响同伴关系的主要因素是()。

A.人的外表

B.家庭

C.环境

D.性格

E.社会文化

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第7题
下列教师帮助儿童建立良好同伴关系说法错误的是()。

A.要重视重要节假日,引导儿童与同伴在节假日交往

B.要在班级中营造同伴之间相互关心、友爱的氛围

C.要在各种活动中促进儿童与同伴之间的合作和交往

D.要引导学前儿童学会相互交流自己的思想、感情

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第8题
()是学前儿童心理健康的核心和重要的表现形式。

A.正常的智力

B.和谐的同伴关系

C.得体的行为

D.积极的情绪

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第9题
在“娃娃家”游戏中,儿童像他们爸爸妈妈一样给宝宝做饭、喂饭、哄宝宝睡觉。这说明儿童()。

A.行为受情绪支配

B.开始发展同伴关系

C.具有强烈的好奇心

D.喜欢模仿

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第10题
儿童青少年抑郁需要评估的内容()。

A.了解患儿病情的严重性和内容

B.孩子目前的功能(如在学校的表现,和同伴、家人的关系)

C.负性生活事件

D.家庭评估

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