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更多“在训练开始前，必须进行跑步、活动操等热身活动，时间不少于30…”相关的问题
B、教师对学生的训练不仅包括具体的活动步骤，也包括合作能力和人际交往能力等
C、训练的目标在于让学生能够直观地体会到合作学习的过程以及合作学习中需要的能力，是以学生参与为主体的
D、通过训练，教师将自己对学生的期待进一步显性化，将合作学习的要求转化为可被观察、可被模仿的行为
E、教师需要对学生训练的展开过程进行监督、观察，并提出反馈和建议
F、只要教师对合作学习的任务要求等进行了说明，就没有必要进行对学生进行训练
G、合作学习中的训练只是让学生进一步熟悉合作学习活动的步骤和要求
H、合作学习中的训练是可有可无的，主要取决于在课堂中可用的时间
A.神经发育技术
B.运动再学习技术
C.BNF技术
D.Bobath技术
A.队伍不能破坏比赛场地(例如：留下喷雾、粉尘、油等残渣)。比赛结束后，队伍有义务带走场地上的物品(例如：花球、道具、头花等)，保持比赛场地整洁
B.表演时建议穿鞋，允许仅穿短袜或紧身连裤袜
C.在所有舞蹈啦啦操比赛项目中，允许使用可穿戴及手持物品。此类物品可有目的地从身体去除或抛出
D.教练员必须根据队员本身和队伍整体的技术水平，对技术、编排和水平提高进行适当的训练
A.在进行组合运动模式中，必须注意关键部位
B.在动作开始前，应先作牵张刺激，从而使肌肉活动更为有利
C.根据不同的需要可作被动、主动、主动助力或抗阻运动
D.螺旋形对角线活动注意不要通过中线
E.在作动作前，应将全部动作用易理解的语言，对患者讲解清楚
A.YO-YO有氧耐力测试后进行AFL灵敏跑测试。
B.每两组测试之间要给受试者2-3分钟休息时间。
C.测试前进行一组由慢跑、动态牵拉、变速跑的短时热身活动。
D.热身运动后，要以50%的最大能力进行模拟测试练习，以熟悉跑动路线。
E.一共进行3次测试，记录最佳成绩。
A.体育、实验以及各种实验课程上课前应当检查场地、器材、用具、材料的安全性
B.对特异体质患者患有疾病等原因不适宜参加教学活动的学生以及生理期的女学生给予必要照顾
C.发现学生有身体或者心理异常情况的，及时采取有效措施并告知监护人或者其他近亲属
D.上课期间，在没有其他教师接替的情况下，任课老师不得离开教室
