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[主观题]

在讲果实的概念时,除选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)外,还选择一些不可食的果实(如

在讲果实的概念时,除选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)外,还选择一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等),这是利用了()

A.反例

B.变式

C.抽象

D.概括

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第1题
讲果实概念时,不要只选可食的果实(如苹果等),还要选择一些不可食的果实(如橡树子等),这

讲果实概念时,不要只选可食的果实(如苹果等),还要选择一些不可食的果实(如橡树子等),这是运用()

A.概括

B.原型

C.练合

D.变式

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第2题
为使学生掌握“果实”的概念,在向学生提供各种实物或例子时,除具有可做种子这一本 质特征
外,其他非本质特征,如可食或不可食及形、色、味都不断变换,从而使学生形成关于果实的正确概念,这种做法在心理学上称之为__________。

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第3题
讲解"果实"概念时,教师运用变式给学生呈现苹果、花生、棉籽等实物,其主要目的是()。

A.激发学习兴趣

B.引起学生注意

C.突出本质特征

D.丰富学生想象

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第4题
荔枝叶为复叶,果实浆果状,中果皮肉质,可食。()
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第5题
荔枝、龙眼果实中肉质可食部分为()。

A.种皮

B.假种皮

C.果皮

D.胎座

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第6题
苹果中心花结的果实,果形指数一般情况大于侧花结的果实。()
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第7题
多聚半乳糖醛酸酶是一个在果实成熟中特异表达的细胞壁水解酶,它一直被认为参与果胶的溶解从而加速果实的软化,为了延长番茄、苹果等水果的贮存期,可能采取的基因工程技术是()。

A.反义DNA技术

B.正义DNA技术

C.反义RNA技术

D.正义RNA技术

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第8题
花生、柑桔、玉米、苹果的果实属于真果。()
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第9题
苹果和梨属于低温伤害较轻的果实。()
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第10题
下列植物的果实属于核果的是()。

A.桃

B.梨

C.苹果

D.杏

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