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[单选题]

曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是【 】

A.幼儿阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

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第1题
初中教育在促进少年身心发展方面的任务,可以比喻为“__________”。

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第2题
西方运输经济学家曾形象地把某种权力比喻为“使荒野变为城市或使城市变为荒野的权力”,该权力是指()。

A.管理的权利

B.制定运价的权利

C.制定法律的权利

D.制定政策的权利

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第3题
教师应当在教育教学中平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。对品行
有缺点、心理有障碍、生理有缺陷、学习有困难的儿童、少年,应当帮助、关爱。()

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第4题
普通学校()接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。

A.可以视情况

B.应当

C.不得

D.经教育主管部门批准后

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第5题
教师应当在教育教学中()对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。对品行有缺点、心理有障碍、生理有缺陷、学习有困难的儿童、少年,应当帮助、关爱。

A.平等

B.认真

C.温和

D.积极

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第6题
根据《义务教育法》关于保障义务教育的规定,下列说法中正确的有()。

A.各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利

B.县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难

C.地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学

D.居民委员会和村民委员会协助政府做好工作,督促适龄儿童、少年入学

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第7题
BE直接教学模式是为帮助()岁低收入儿童在学业上能够追上中产阶段家庭出身的儿童所设计的教育方案。

A.3-4

B.4-6

C.3-6

D.5-8

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第8题
“鸳鸯”原本形容的是兄弟之情,哪位初唐诗人首创将鸳鸯比喻为恩爱夫妻?

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第9题
防火墙通常被比喻为网络安全的大门,但它不能阻止病毒入侵()
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第10题
王光祈是民族音乐学的奠基人,曾与李大钊等人一起在京创办“少年中国学会”。()
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