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[主观题]

对末尾诗段的分析,不恰当的一项是()

A.李白的游仙诗,大多只有记游,而无规范的故事情节。本诗的结尾段,也有这一特色B.诗篇结尾回应了诗标题上的吟留别,即留给在东鲁的朋友,因而特提出别君去兮何时还的疑问C.诗篇卒章显志。诗人为什么梦游天姥山为什么描摹仙境为什么骑白鹿访亲友——结尾的两句诗作了回答D.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。——前5拍,后4拍。其句式与节奏参差铿锵,且富有变化,正展现出诗人的匠心;若改为安能折腰事权贵,使我不得开心颜。句式虽整齐了,却失去了诗的韵味
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C

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第1题
本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析,不恰当的一项()
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第2题
对这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.这是一首写边塞军旅生活的诗歌,表达了边塞战上的爱国激情

B.三、四句对仗严整,节奏明快,增强了诗歌的气势

C.最后两句直抒胸臆,是全诗点睛之笔

D.这首诗慷慨雄壮,豪迈有力,意境浑成

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第3题
对《春夜喜雨》这首诗的分析,不恰当的一项是()

A.这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象,把春雨写得富有知觉,富有灵性,给人们深刻的印象

B.喜字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘,后从视觉上刻画,在写景中饱含着诗人的赞颂之情

C.全诗在层层写实中突出春雨之好:滋润万物生长,给农夫渔父带来丰收希望,给全城带来万紫千红的美景

D.全诗透过描绘和联想,表达了诗人乐民之乐,喜民之喜,与广大劳动者息息相关的思想感情

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第4题
对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀

B.这首诗以超然的感情,写了一刹那的意境,寄寓了深刻的哲理

C.这首诗表现了人物、事物间息息相关的关系

D.这首诗以两幅优美的画面隐喻着人生中许多相对的关系

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第5题
下列对《赤壁》分析不恰当的一项是()

A.这是一首咏史诗,其特点是咏史抒怀。诗人开篇由一件沉在沙底的折戟慨叹自己的被埋没

B.自将磨洗认前朝指的是赤壁之战时代,为后两句论史咏怀作铺垫

C.诗人借用两位美女的命运来写赤壁之战对于东吴政治军事局势的影响,这种写法叫做以小见大

D.全诗通过对周瑜取胜原因的分析,直接地反映了诗人怀才不遇的抑郁不平

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第6题
《题破山寺后禅院》下列理解不恰当的一项是()

A.这是唐代诗人常建游历破山寺所写的一首题壁诗

B.全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点

C.全诗表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的追求

D.尾联以钟磬音响轻轻回荡来映衬山寺宁静的氛围

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第7题
第四自然段中标红的部分,下面的理解不恰当的一项是()

A.表现了童年生活的贫穷和艰难

B.表达了对童年生活的怀念

C.表达了对爷爷的思念之情

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第8题
下面对《曲池荷》的思想内容和艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的一项是()

A.首联浮香绕岸,实际表现的是夏荷的盛开,以嗅觉写之,十分巧妙

B.尾联的常恐二字带来角色转换,由前面诗人的观赏,变为荷花的倾诉

C.这首诗主要描写了荷花开放、荷叶铺陈之美和花残叶败的凄凉景象

D.作者借荷花对秋风零落的恐惧,暗写自己怀才不遇的忧虑

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第9题
下列对第二自然段的分析,不恰当的一项是()

A.这段文字抒发了客人感慨人生短促无常的悲观情绪

B.作者借主客问答的形式,抚今追昔,畅述对人生的感触

C.文段中写曹军战舰千里相连,战旗遮天蔽日,击走刘备,攻破荆州,目的是赞扬曹操

D.客人认为无论是英雄豪杰还是世间凡人都将成为过眼烟云,会随着岁月的流逝而消散

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第10题
下列选项中诗歌赏析不恰当的一项是()

A.这是一首五言律诗,含蓄蕴藉,耐人寻味

B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象,实际深藏诗人的无限感慨

C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉,将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致

D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情

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第11题
下列对这两首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.王诗起笔背离题意,写不曾愁,最后写悔,表现了闺中少妇的心理变化

B.王诗写少妇蓦然触见陌头杨柳色而幡然醒悟,旨在表现少妇对夫婿功名不遂的怨悔

C.李诗开篇把曲江荷叶化为有情之物,仿佛荷叶的春生秋枯都与诗人的刻骨思念有关

D.李诗与其《无题》诗春蚕蜡炬两个比喻句所含情意相类似,比王诗更显沉痛

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