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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

工作是我们生活花销的来源,为了赢得未来,我们需要摒弃的工作恶习是().。

A.办工作不整洁

B.做事分轻重缓急

C.做事拖拉

D.事必躬亲

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第1题
下列句子中没有语病的一项是()

A.刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了他

B.微笑着面对生活的人,失去的只是自己的烦恼,赢得的则是整个世界

C.回首六年的小学生活我们再次明确了这样一个道理:勤奋、踏实是学习成败的关键

D.为了提高教师的业务水平,学校特意请了几个中学的优秀教师来我校上课

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第2题
下列各句中,没有语病的一句是()

A.在姚明身穿的休斯顿火箭队的球衣退役仪式过后,火箭队的11号球衣将永远悬挂在火箭队主场上方,未来除非获得明本人同意,这件球衣将只属于他一人

B.纯天然食品不一定就是绿色食品,因为纯天然是指在自然环境中生长的食品,并没有严格的控制标准,有些天然产品在受污染的地方生长,也不是绿色食品

C.目前,全国农村禽畜粪污年产量约38亿吨左右,这是一个天量数字,禽畜粪污成为当前农村环境污染的主要来源,粪污处理也成为整治农村环境的当务之急

D.从根本上说,中国的春节之所以在全球赢得大批粉丝的原因是它承载重视家庭的价值取向,充满辞旧迎新的生活愿景,更播种着团圆美满的幸福梦想

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第3题
我们要赢得优势、赢得主动、赢得未来,必须不断提高运用()分析和解决实际问题的能力A马克思主义B

我们要赢得优势、赢得主动、赢得未来,必须不断提高运用()分析和解决实际问题的能力

A马克思主义

B集体主义

C自由主义

D形式主义

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第4题
①很显然,我们未来的国民在应试教育的重压下,几乎无暇顾及阅读习惯的培养,更难养成对书籍的感情②一两岁、三四岁就为各种各样、五花八门的考试奔忙,趣味和习惯的养成几乎无从下手,这是最令人伤心的③从小培养起阅读的习惯,培养对书籍的感情,长大以后才能有自觉、自主的读书生活,才能把阅读作为个人生活的一部分④由此看来,我们不能不为未来的国民阅读表示担忧⑤我们常说,习惯要从小培养,阅读习惯当然也不例外⑥犹有甚者,为了不输在起跑线上,很多学龄前儿童也被纳入了应试教育的系统将以上6个句子重新排列,语序正确的是().

A.⑤③④①⑥②

B.②⑤③④⑥①

C.②③⑤⑥④①

D.⑤①⑥②③④

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第5题
党的十八大报告提出,我们要判断重要战略机遇期内涵和条件的变化,全面把握机遇,沉着应对挑战,赢得主动,赢得优势,赢得未来,确保到()实现全面建成小康社会宏伟目标。

A.2020年

B.2025年

C.2030年

D.2035年

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第6题
综观国际国内大势,我们要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化,赢得未来,确保到二0二五年实现全面建成小康社会宏伟目标。此题为判断题(对,错)。参考答案:错误
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第7题
有关大学生涯与职业发展的关系,表述错误的是:()。

A.大学专业和未来职业可以分开,因此,随遇而安是更好的选择

B.大学里多尝试,未来的职业发展就会有更多的可能性

C.大学里扎实的专业知识和技能都可以为未来的职业发展奠定基础

D.我们可以基于对未来职业的向往来合理规划大学的生活、学习和工作

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第8题
客户说:“工资太少,每个月花都不够花,没钱做投资!”时,常见的销售话术有()。

A.建议你下一个决心,记帐一个月研究一下自己的花销,看看究竟是赚的太少还是把钱花在了很多不该花的地方。

B.随着年龄的增长,人肯定要成家立业,可男人立业一般要到35岁以后,而成家却往往在30岁左右就会发生,如果有了孩子还会增大生活的压力。这5年的时间差你有没有考虑过怎么解决。

C.所以我建议你从现在开始,每个月外面少吃一顿饭,攒点钱做做定投,坚持不懈,积少成多,这样可以更有保障的安排未来的计划。

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第9题
与财富组账面价值确实定基础及确定方式相一致的是()。

A.公允价值减去处理花销后的净额

B.可回收金额

C.公允价值

D.预计未来现金流量的现值

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第10题
“华盛顿的行动很感人……为了国家的事业,他放弃了优越的生活,离开了家人和朋友,牺牲了自己的舒适环境,把这一切都拿来孤注一掷。”材料中“国家的事业”是指()

A.起草《人权宣言》

B.赢得民族独立

C.实现种族平等

D.消除南北差异

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第11题
下面说法正确的是()
A.六年级的暑秋课程是对小学五年所学知识的梳 理、整合、提升,帮助学员们在小学的收官阶段做 好冲刺B.课程中的几何模块侧重曲线形图形,从直线到曲线,从平面图形到立体图形,这种多样性的设计能够激发学习兴趣,培养了创新能力C.为了提高学生对基础知识的理解和基本技能的形成,课程设有应用型模块,贴近现实又高于现实的经济、行程问题,既解决我们生活中的问题,又培养分析问题的能力,进一步让学员们感受到数学来源于生活又高于生活的美D.学习本课程查缺补漏的同时,为未来的学习打下坚实的基础
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