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第1题
下列对《林黛玉进贾府》选段的理解和分析，不恰当的一项是（）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见
A.王熙凤出场的特点是未见其人先闻其声，表现出其在贾府的地位之特殊，性格之泼辣
B.黛玉纳罕和众人的敛声屏气，从侧面衬托了王熙凤的放肆性格和受宠的程度
C.极力铺写服饰，表现了贾府的豪华和富贵，暗示了贾府上下的腐化生活
D.三角眼吊梢眉的肖像描写，刻画了王熙凤美丽和善背后隐藏着刁钻和狡黠
第2题
田螺姑娘是我国的民间神话传说，美丽的田螺姑娘由田螺变成人，帮助养它的人打扫屋子做饭。抛开神话传说本身，如果田螺姑娘是藏在贝壳中的话，她最有可能藏在以下哪种贝类中（）
A.砗磲
B.扇贝
C.田螺
D.法螺
第3题
下面是某位教师的教学反思片段。最后,找到行之有效的好办法,抓住关键,从教师教学入手,在课堂教学中创设诱人的情境。“兴趣是最好的老师。”采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生的学习兴趣,激活课堂气氛。比如在讲解诗歌鉴赏课时,教师先从分析《月满西楼》《但愿人长久》这些流行歌曲的美妙之处开始,引起学生的向往,再讲解诗歌鉴赏知识,学生学习的效果很好。如在讲写作中的人物描写时,引入《小芳》的歌词:“村里有个姑娘叫小芳,长得美丽又善良,一双美丽的大眼睛,辫子粗叉长……”指明具体的动作,肖像等描写就会让文章生动。对教师教学的分析不合适的一项是（）
A.这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣
B.教师从教学入手,抓住了关键
C.教师的做法不适合大力提倡
D.采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生学习的兴趣,激活课堂气氛
第5题
下列段文字运用了哪些描写方式来刻画主人公格斯拉先生的我这才看出来，我所遇到的原来是他本人——但是多么苍老，多么消瘦啊！我以前从没听到他提过他的哥哥。我吃了一惊，所以喃喃地说：“啊！我为你难过。” “的确，”他回答说，“他是个好人，他会做好靴子；但是他死掉了。”他摸摸头顶，我猜想，他好像要表明他哥哥死的原因；他的头发突然变得像他的可怜哥哥的头发一样稀薄了。“他失掉了另外一间铺面，心里老是想不开。你要做靴子吗”他把手里的皮革举起来说，“这是一张美丽的皮革。”我定做了几双靴子。过了很久，靴子才送到——但是这几双靴子比以前更结实，简直穿不坏。 ①语言描写 ②动作描写 ③肖像描写 ④心理描写 ⑤侧面描写（）
A.①②
B.①②③
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
