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[主观题]

11个学生在一张圆桌旁共进晚餐,要求在每大晚餐上每个学生的邻座都与其他各次晚餐的邻座不同,问这样共进晚餐能安排多少次.

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第1题
中学选拔19名“尖子生”与校长共进晚餐2011年11月23日晚,成都一所中学从4000余名学生中遴选出了1
9名“尖子生”享受学校表扬的“最优待遇”——和校长一同共进晚餐。“入围标准”是看刚刚举行的半期考试成绩,宴席由学校统一买单。同学和家长对学校此举并不反对,甚至在晚宴上有学生激动得哭了起来。锦绣刺身拼盘、官邸功夫四宝、双椒多宝鱼、四喜狮子头……这些菜品的名字,被专门制作在写有成都市实验外国语学校(西区)的菜单上,用红色丝带卷了起来。如果你是实外西区全年级排名靠前的同学,就有机会身着小西服,在正式的晚宴上打开卷轴并享用菜品。更重要的是,你还能享受学校表扬的“最优待遇”——和校长一同共进晚餐。11月23日晚,该校有19名同学受到了这样的优待。现场尖子生穿着小西服和校长们同桌就餐23日晚6点,双流华阳某酒店最大的“总套-B”包间内灯火辉煌,桌上摆着别致的粉红色菜单和21个粉红色座牌。这是实外西区办公室主任跑了5家酒店,最终选定举行“优秀学生与校长共进晚餐”的地方,要求“品位高雅,但不能太豪华”。“来,干杯!我们3位校长一起来祝贺19名同学!”晚6点半,校长肖明华、副校长胡滨、吴光智拿起斟满可乐的高脚杯,依次和大家碰杯,学校从初一到高三的19名同学,将杯中可乐一饮而尽。菜品依次上桌,共有9个凉菜、21道热菜、1份例汤和2种小吃。穿着小西服和校长同桌吃饭,场面很正式。刚开始,同学们未免有点拘谨。肖明华说,“大家看这个专门制作的座牌,也是一种用餐礼仪”,随后和大家聊天,从哪里毕业、未来打算如何,一直聊到了历史、国际形势、学习方法。一位同学后来悄悄说,“刚开始我还想,难道吃饭时校长会顺便教育我们?有点紧张。结果没想到他那么随和。”就餐时,肖明华说着说着,还来了一句“娃娃,快来把这块鱼吃了,学习辛苦,补点营养!”随即把“鸿运当头”鱼头夹给高三的杨蕊宁。资格年级前三名可参加第一名挨着校长坐晚宴就餐的座位是专门安排的:高三文科第一名、高一年级第一名紧靠着肖明华校长坐,其次按由高到低的年级就座,其他几名校长分坐在学生中间。能够参加这场宴席的学生共19名,是从实外西区4000余名学生中遴选出来的,“入围标准”是看刚刚举行的半期考试成绩。他们分别是半期考试初中每个年级前三名的学生;高中文理分科后理科前两名、文科第一名;成绩并列者也在邀约之列。初一年级的刘招佑是此次考试的全年级第一名。她说,前两周的全年级成绩颁奖礼上,老师就公布了这个消息,“当时大家都沸腾了,我们获邀的也特别兴奋。其他同学也想得到这个机会,但特别遗憾,有的同学发挥失误了。”参加了宴会的她很兴奋,但同时也感觉压力巨大——因为下一次如果考不好,她就不能再和校长共进晚餐了。“第一次和校长离得这么近,还有这么多成绩好的师兄师姐,得到关心好荣幸。”小语种班级的邓珮璇,甚至激动得哭了起来。问题:学校这种管理方式对吗?请运用有关的教育理论进行分析。

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第2题
你知道艾滋病的传播途有哪些()

A.性传播

B.血液传播

C.母婴传播

D.握手,共进晚餐

E.其他

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第3题
班主任与某个后进生共同商量惩罚方法,如果违规,当天与老师共进寂寞的晚餐,不能与同学玩耍,这种做法遵循了班主任工作原则中()

A.学生主体原则

B.集体教育原则

C.长善救失原则

D.以身作则原则

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第4题
甲为患者,乙与甲同桌共进晚餐,乙为密切接触者()
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第5题
下列途径不会造成艾滋病的传播的是()

A.握手、共进晚餐

B.不正当性接触

C.注射毒品

D.母婴传播

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第6题
既然你明天就要动身,今晚我们可以一起共进晚餐。

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第7题
达芬奇的《最后的晚餐》描画了圣经中耶稣与十二门徒共进最后一次晚餐的画面。是所有描述这个题材中最为著名的一幅()
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第8题
一个雇员在旅馆和一个顾客共进晚餐。在中饭的时候,他到房间去拿一个产品样品。当走下楼梯的时候,他摔倒了导致工时损失,我们需要记录这种伤害,并报告()
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第9题
男性,56岁,有高血压病史。某日在与朋友共进晚餐时,饮白酒半斤,回家后突感头痛剧烈、头晕、呕吐,不能站立,左側肢体活动障碍,行走不稳。你考虑患者可能患有()

A.内囊出血

B.脑血栓形成

C.高血压危象

D.短暂脑缺血发作

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第10题
甲、乙均为完全民事行为能力人。甲、乙之间的下列约定,能够产生法律上的权利义务的有()

A.甲将房屋出租给乙

B.甲送给乙一部手机

C.二人共进晚餐

D.二人此生不离不弃

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