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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

随机性和情境的交往方式属于（)幼儿人际交往的特点。

A.小班

B.中班

C.大班

D.小小班

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更多“随机性和情境的交往方式属于()幼儿人际交往的特点。”相关的问题

第1题

幼儿通过玩“商店”、“超市”游戏，学习和巩固10以内加减法的方式属于。

A.自编应用题

B.教师口述应用题

C.日常生活情境

D.游戏形式

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第2题

为使幼儿能与同伴友好相处，符合《指南》教育建议的一项是（)。

A.主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动

B.和幼儿一起谈谈他的小伙伴，说说喜欢哪个小朋友、不喜欢哪个小朋友，为什么会这样

C.结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人

D.让幼儿记住交往的基本规则和技能

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第3题

成人刻意设计的教学情境的教育效果要好于幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等实践活动的教育效果。（)

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第4题

幼儿在运用语言交流的同时，也在发展着（）

A.大胆表达、表述的能力

B.人际交往能力

C.组织自己思想的能力

D.理解他人和判断交往情境的能力

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第5题

幼儿在运用语言进行交流的同时，（)。

A.发展着人际交往能力

B.通过语言获取信息，逐步超越个体的直接感知

C.发展着组织自己思想的能力

D.发展着理解他人和判断交往情境的能力

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第6题

常常采取不友好的交往方式，如强行加入其他小朋友的活动、抢夺玩具、大声叫喊、推打小朋友的幼儿属于（)。

A.受欢迎型

B.被拒绝型

C.被忽视型

D.一般型

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第7题

教师回应分析是对课堂中学生回答问题之后教师采取的回应方式和态度进行记录与分析的一种聚焦式课堂观察方法，可以反映出教师的知识情境、策略知识和人际知识（）

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第8题

班级成员彼此缺乏充分交往，人际关系是情绪性、随机性的属于班级体发展的（)。

A.孤立探索阶段

B.群体分化阶段

C.组织整合阶段

D.组织发展阶段

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第9题

应在（)中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆的强化训练的方式让幼儿过早地识字不符合其学习特点和接受能力。

A.集体活动

B.小组活动

C.生活情境

D.阅读活动

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第10题

关于大班幼儿角色游戏的常用策略说法错误的是（)

A.材料的投放以半成品为主，引导幼儿自主创设游戏环境

B.采用多种观察方式，掌握关键点，推动游戏发展

C.指导学习交往技巧，持续和扩展游戏情节

D.以评判是非式和解决问题式引导幼儿互相评价

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第11题

影响幼儿同伴交往的因素，不包括（)。

A.教师的影响

B.认知能力

C.环境变化

D.教养方式

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