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[单选题]

汶川地震后,由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时,对自己的服务进行研究,并对研究成果进行了批判性反思,用于改进服务。这属于行动研究的()。

A.独立模式

B.支持模式

C.合作模式

D.个案模式

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第1题
汶川地震后,全国人民发扬了“一方有难八方支援”的精神,共同应对灾难()
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第2题
“汶川地震后,各地救()队伍迅速赶到。”()应填
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第3题
汶川地震后,绵竹建立了()。

A.社会组织灾害应对平台

B.联合救援行动平台

C.社会资源协调平台

D.政社合作平台

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第4题
“5·12”汶川地震后,我国航空救援事业快速发展,()等专业化航空救援队伍不断壮大

A.警航

B.救捞局

C.森林消防

D.999空中救护

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第5题
汶川地震后的5月14日,我空降兵15勇士不畏牺牲,勇敢地从4999m的高空跳伞执行侦查营救任务,为上级决策提供了第一手资料,为组织大规模救援赢得了宝贵时间,受到了中央军委的通令嘉奖。跳伞勇士在空中匀速下落的过程中,他的()

A.重力势能增大,机械能增大

B.重力势能减小,机械能增大

C.重力势能减小,机械能不变

D.重力势能减小,机械能减小

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第6题

某高校社会工作专业师生到彝族村落参与乡村振兴工作。为获得该村“集体性”问题的认识,掌握村落情况,他们向政府借阅了《彝族村落历史地理和自然资源》,查看了该村近年经济发展状况的数据资料;深入村民家中访问,与村民开座谈会,掌握了大量一手资料,为开展服务提供了依据。社会工作专业师生对该村社区问题进行分析的方法包括()。

A.查阅统计资料

B.查阅研究报告

C.查阅媒体报道

D.访问社区居民

E.进行民意调查

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第7题
教师除教学能力之外的适应现代社会工作和生活的般能力指的是教师的()。

A.学习能力

B.专业能力

C.教学能力

D.通用能力

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第8题
教师除教学能力之外的适应现代社会工作和生活的一般能力指的是教师的()。

A.学习能力

B.专业能力

C.教学能力

D.通用能力

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第9题
在5. 12汶川地震后,彭征安发起成立了“巴蜀儿女志愿者团队”,发动社会各界捐款,还援建了绵竹市金陵希望小学。2011年至今,他在南京设立了个人冠名基金,资助300多名孤儿;组织20多次到福利院捐助活动,彭征安认为每个人做到力所能及的好事就是慈善。彭征安和他的团队用行动带动更多的人参与慈善、关注慈善。这则资料说明()①“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求②追求“止于至善”,我们要见贤思齐,向榜样学习③止于至善要求从点滴小事做起,积少成多,积善成德④止于至善是永远无法到达的境界,我们不如趁早放弃

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

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第10题
西部计划报名者在报名系统中填写服务省和服务专项类型的意向即可,但最终具体服务岗位由()在志愿者到达服务地后,根据志愿者所报意向并结合志愿者专业特长统一协调分配

A.报名者自己

B.报名者所在高校

C.服务地省项目办

D.报名者老师

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