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[单选题]

在使用()时,评价者通过指出评价对象表现各种行为的频率来评价他的工作绩效。

A.图尺度量表

B.行为观察量表

C.等级择一量表

D.行为对照量表

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第1题
绝对评价的实施步骤包括()。

A.将一定的分数或比重分配到各个评价指标上,使每项评价指标都有一个权重

B.由评价者根据评价对象在各个评价指标上的表现情况

C.对照标准对评价对象做出判断并打分

D.汇总计算出总分,得到最终的评价结果

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第2题
宽大化倾向产生的原因有()。

A.评价者为了保护评价对象,避免留下不良绩效的书面记录,不愿意严格地评价

B.评价者希望本部门员工的业绩优于其他部门员工的业绩

C.评价者对评价工作缺乏自信心,尽量避免引起评价争议

D.评价要素的评价标准不明确

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第3题
预防顺序效应的最好办法是评价者在评价的开始不着急作出价值判断,尽可能通过不同的渠道收集多样化的资料。()
预防顺序效应的最好办法是评价者在评价的开始不着急作出价值判断,尽可能通过不同的渠道收集多样化的资料。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
成见效应是指评价者对评价对象的整体印象或某一突出特点的印象较深,从而影响了对该对象其他特征的评价的心理现象。()
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第5题
()在系统分析评价对象的发展需要之后,主要关注的是如何对评价对象将来的绩效表现做出预测。

A.发展性评价

B.评价性评价

C.有效性评价

D.无效性评价

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第6题
_______即教育评价,是指按照一定的价值标准,通过系统地收集有关的信息,对教育活动中引起学生变
化的多种因素就其满足社会与个体需要的程度做出判断,并为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的活动。

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第7题
在评价的过程中,要尊重事实,实事求是,不因评价者个人的情感或主观的认识而造成评价的失真。这体现了教学评价的()

A.教育性原则

B.客观性原则

C.数量化原则

D.可行性原则

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第8题
中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出要将 作为教师考核、聘任和评价的首要内容。()

A.敬业精神

B.师德表现

C.考试成绩

D.实际表现

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第9题
()在面对失败时常归咎于机遇或环境等因素,这会让他们在困难的情境中中止投入,对自己评价过低,失去积极努力的信心。
()在面对失败时常归咎于机遇或环境等因素,这会让他们在困难的情境中中止投入,对自己评价过低,失去积极努力的信心。

A.内控者

B.外控者

C.评价者

D.行动者

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第10题
在使用UML进行面向对象设计和建模时,下述哪个模型图建模对象通过消息的交互,关注网络形式的对象结构化组织()。

A.网络图

B.状态机图

C.通信图

D.顺序图

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第11题
学前中学发展的评价主要是通过()。

A.测验

B.评价中学学习文化知识、算算术、认字的水平

C.考试

D.中学在教育教学过程中的表现

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