题目内容
（请给出正确答案）
阅读下列材料，回答问题。
期末考试临近了，小方感到很苦恼。因为他在复习完每门学科内容进行总结时，发现自己本来已经记住的内容却只有开头和结尾的部分记忆得比较清楚，中间复习过的内容已经忘得一干二净了。
问题：请从学习策略的角度分析小方的学习现象，并提出合理建议。
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阅读下列材料，回答问题。
在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。
问题：分析该案例中老师的做法。
阅读下列材料，回答问题。
不，一百种是在那里
孩子是由一百种组成的
孩子有一百种语言
一百双手
一百个念头
还有一百种思考、游戏、说话的方式
有一百种欢乐，去歌唱去理解
一百种歌唱与了解的喜悦
一百种世界去探索去发现
一百种世界去发明
一百种世界去梦想
（摘自《孩子的一百种语言》，马拉古奇，南京师范大学出版社，2008年）
问题：
（1）你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点？
（2）依据这些特点，教师应该怎么对待幼J1？
A.逐年上升
B.常年稳定
C.发展科技，增加产量
D.提高能源利用率
E.优化能源消费结构
A.阅读上述材料，运用相关知识，回答下列问题
B.（1）小莉同学的行为为什么值得我们学习
C.选项13
根据下列材料，回答 45～47 题：
李某是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：
第 45 题 他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
