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[判断题]

婴幼儿心理发展的变化有一定可塑性,前后阶段过渡的时间可能略有早晚,但阶段可以跳跃。()

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第1题
为什么说中学生具有发展的可能性与可塑性? 【参考解析】:学生是发展中的人,中学这一时期

为什么说中学生具有发展的可能性与可塑性?

【参考解析】:学生是发展中的人,中学这一时期,是一个人的生理、心理发育和形成的关键时期,是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期,也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对中学生来说,他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性,在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中,有极大的可塑性。

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第2题
老年期心理变化规律()

A.身心变化不同步

B.心理变化仍具潜能和可塑性

C.心理变化表现出获得与丧失的同一

D.心理变化有较大的个体差异

E.以上都是

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第3题
心理发展的关键期与脑的结构和功能的可塑性密切相关。()
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第4题
大学生在这一时期心理发展存在不稳定、可塑性大的特点,如情绪容易走极端,认知方面容易偏执等,表现出大学生心理发展的特点是()

A.过渡性

B.可塑性

C.矛盾性

D.差异性

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第5题
()是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。

A.连续性和可变性

B.阶段性和可变性

C.相对稳定性和可塑性

D.不稳定性和连续性

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第6题
个体的素质是在()、()与()三个因素共同作用下形成和发展的,并非天生不变的,因而具有一定的可塑性。

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第7题
随着年龄的增长,个体心理所发生的积极的、有次序的过程称为

A.心理成熟

B.心理变化

C.心理活动

D.心理发展

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第8题
一个人一生发展的基础时期,也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期
是()

A.少年期

B.青年期

C.学龄初期

D.幼儿期

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第9题
心理发展指个体或种系从产生到死亡的持续的有规律的心理变化过程。 ()

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第10题
记忆是婴幼儿心理活动在时间上得以延续的根本保证,是()的重要前提。

A.学习知识

B.经验积累

C.发挥想象

D.心理发展

E.生理发展

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第11题
以下属于错误的儿童个体发展观的是 ()

A.发展包括个体生理和心理两方面

B.发展即简单的变化

C.发展即单纯的生理成熟

D.教育即发展

E.儿童个体的发展有其特点和规律

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