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第1题
自然美与人之间的关系（)
A.是人们可忽视的东西
B.作为人的生活环境而出现，或是为人们提供生活资料的来源
C.未经劳动改造的自然美和生活实践的联系有一个重要的环节，即形式美的问题
D.自然美的某些特征还可以与人的性格品质相似E自然美是被人所打造的
第2题
学习形式美的作用()
学习形式美的作用（)
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A.是欣赏的基础
B.是美的形式的某些特征共同法则
C.是人们在审美活动中对现实中美的形式的概括反映
D.是生活、自然中各种形式因素的有规律的组合
E.了解均衡，和谐，对比
第3题
5-6岁学前儿童绘画活动的学习品质目标包括（)。
A.能更加自由、大胆地用绘画的方式来表达自己的认识和思想感情
B.养成更加良好的个性品质和绘画习惯
C.既能独立完成作品，也能与他人合作进行绘画活动
D.进一步探索、观察和掌握事物的特征与某些细节
E.在绘画过程中能尝试探索对称、均衡、变化等形式美的规律
第7题
按照英国心理学家A·培因的性格类型说的划分，李先生平时为人处事通常以理智衡量一切，并以理智来支配自己的行动，与人交往时明事理、讲道理。这种性格类型是（)
A.顺从型
B.情绪型
C.意志型
D.理智型
第10题
关于园林中自然美的描述，以下正确的是（)。
A.自然美往往以色彩、形状、质感、声音等感性特征直接引起人的美感
B.自然景观和动植物的美统称为自然美
C.园林植物美是自然美的重要组成部分
D.大自然的风云雨雪，虫鱼鸟兽，晦明阴晴，晨昏昼夜等都是自然美的组成部分
第11题
下列选项中，不属于3-4岁学前儿童美术欣赏活动学习品质目标的是（)。
A.能集中注意力欣赏优美的自然景物和美术作品
B.愿意表达自己对欣赏对象的感受
C.能运用简单的语言、动作和表情来交流、分享自己的想法与感受
D.对周围生活和美术作品中的美好形象感兴趣
