题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“喜欢听故事、看图书”体现了培养幼儿（）能力的语言教育价值取向。

A.倾听和表达

B.前阅读和前书写

C.阅读和书写

D.认读和写作

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第1题

以下阅读目标适合3-4岁幼儿的是（)。

A.主动要求成人讲故事、读图书

B.反复看自己喜欢的图书

C.专注地阅读图书

D.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听

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第2题

以下适合作为5-6岁幼儿阅读目标的是（)。

A.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣

B.爱护图书，不乱撕、乱扔

C.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听

D.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容

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第3题

下列哪一项不属于“阅读与书写准备”的具体目标（)？

A.具有初步的阅读理解能力

B.学会写字

C.喜欢听故事，看图书

D.具有书面表达的愿望和初步技能

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第4题

《指南》中语言领域总目标之一“阅读与书写准备”，它包含哪些子目标？（)

A.具有书面表达的愿望和初步技能

B.喜欢听故事，看图书

C.愿意讲话并能清楚地表达

D.具有文明的语言习惯

E.具有初步的阅读理解能力

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第5题

教师与幼儿一起阅读，教师可以发挥言传身教作用，培养幼儿哪些良好习惯（)？

A.让幼儿爱护图书，养成正确的阅读姿势

B.教师富有感情的把文学作品朗读给幼儿听，幼儿可以记住故事、诗歌，从中学习到优美的文学艺术语言

C.告知幼儿正确的阅读方式，看书要从左往右、自上而下

D.以上都不是

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第6题

教师给幼儿讲了小马过河的故事,问幼儿:“在回家的路上有小水坑挡住了去路,你该怎么办？”这体现了（)。

A.趣味直观性原则

B.思想教育性原则

C.启发探索性原则

D.艺术创造性原则

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第7题

以下关于促进幼儿语言发展的做法，哪项是不正确的？（）

A.为幼儿创设良好的语言学习环境

B.加强幼儿对古诗词的背诵

C.鼓励幼儿与人交谈

D.为幼儿提供好的图书和故事

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第8题

不属于儿童视力异常的表现的是（)

A.对小玩具不感兴趣

B.看东西时喜欢歪头偏脸看

C.看图书过近

D.遇强光瞳孔放大

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第9题

幼儿集体读出关键词、句或模仿各种声音，有利于在听故事的过程中表示理解和增加参与感。（）

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第10题

在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对

教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能。有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

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第11题

（)婴幼儿喜欢问为什么，喜欢思考问题，看图书时能回答简单的问题。

A.2岁1个月至2岁6个月

B.2岁7个月至3岁

C.1岁1个月至1岁6个月

D.1岁7个月—2岁

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