关于利用信息化手段开展教学,下列认识不正确的是:()。
A.开展信息化教学后,教学质量没有明显的提升,采用传统教学方式更好
B.为提高信息化教学效果,需要不断尝试信息化教学方法
C.深入学习探索信息化教学方法、模式,能够提高自身信息化教学能力
D.要依据学科教学需求,合理使用信息化手段进行教学
A.开展信息化教学后,教学质量没有明显的提升,采用传统教学方式更好
B.为提高信息化教学效果,需要不断尝试信息化教学方法
C.深入学习探索信息化教学方法、模式,能够提高自身信息化教学能力
D.要依据学科教学需求,合理使用信息化手段进行教学
A.县级医院
B.乡镇卫生院
C.个体诊所
D.市级医院
A.安全生产电子台账管理
B.重大危险源监控
C.职业病危害防治
D.应急管理
A.国家规定
B.上级要求
C.自身实际情况
A.失学辍学青少年
B.农村留守儿童
C.社会闲散人员
D.ABC
A.加强学习,转变传统的教育教学观念,加强教师对信息技术与课程整合的认识
B.加强教师培训工作,不断提高教师的信息技术素养以及利用现代信息技术组织教学的能力
C.减少投入,促进学校教育的信息化进程,为信息技术与课程的整合创造良好的环境条件
D.加强基础教育新课程的研究与推广工作,根据信息的教学目标体系,不断改进现阶段的教育教学工作
A.将指南的各类规范评分表嵌入医院系统后台
B.在信息系统中将日常评价用表与国家标准统一
C.在信息系统中,实现了学生工作量的提取与ICD编码和手术操作编码匹配,真实提取数据
D.在信息系统中将餐导专家用表与国家标准统一
E.在信息系统中将学员反馈用表与国家标准统一
A.发挥信息化在辅助诊断、临床决策支持等方面的积极作用
B.按照要求向“两网”报送监测数据,并确保数据质量
C.鼓励扩大监测范围,重视对监测结果的评价和利用
D.可以将儿童耐药率高、不良反应多、循证医学证据不足、违规使用突出的药品用于成人
E.开展重点部位、重点环节医院感染主动监测与前瞻性评价
A.直观教学理念
B.教学过程要素
C.目标分析理论
D.信息化教学环境
A.教育信息化就是指教学的信息化
B.教育信息化的核心是教学信息化
C.数字化、网络化、智能化、多媒化是教育信息化的“技术”属性
D.教育信息化既具有“技术”的属性,同时也具有“教育”的属性