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[判断题]

儿童语音的发展是指儿童对母语的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。()

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第1题
在幼儿语言发展过程中,一般以儿童说出第一批能被理解的词为界,将幼儿语言发展分为哪些阶段()?

A.前语言期

B.语言发展期

C.语音发展

D.语义获得

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第2题
适当的哭泣是0-3个月儿童语音发生的准备,是语言的发生、发展不可缺少的发声练习。()
适当的哭泣是0-3个月儿童语音发生的准备,是语言的发生、发展不可缺少的发声练习。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
从《3~6岁儿童学习与发展指南》对于语音目标的表述中,可以看出对学前儿童语言的要求有什么发展的趋势?

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第4题
儿童的言语发展既把包括对语言信息的感知理解,也包括语言的表达和应用。()
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第5题
在儿童语言的发展中,语法结构的发展比语音和的语义发展要晚一些。()
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第6题
1岁至1岁半这个阶段语言发展的重点是丰富儿童的词语,并用儿童能够理解的方式帮助其理解词义。()
1岁至1岁半这个阶段语言发展的重点是丰富儿童的词语,并用儿童能够理解的方式帮助其理解词义。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题
对儿童的基础性这一特点的理解,以下选项中不正确的是()。

A.儿童是社会的根基

B.儿童的思想品德的优劣不太重要

C.儿童基础教育普及率高低无所谓

D.儿童的整体状况是社会整体发展进步的基础

E.儿童期的经历是儿童个体生涯期的基础

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第8题
学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况,按照社会的要求,有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响,发展儿童社会性,培养()品质的教育活动。
学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况,按照社会的要求,有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响,发展儿童社会性,培养()品质的教育活动。

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第9题
幼儿园教学活动设计是指教师在尊重学前儿童身心发展的特点和规律,在了解和掌握学前儿童现有水平和发展需求的基础上,对教学活动的目标、内容、实施步骤等进行设计的方案。()
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第10题
加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统,它们是:制作系统、______、感受系统。

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第11题
1岁半到5岁期间的儿童不应学习第二语言,以免混淆母语。()
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