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更多“从同样的前提如果非导致矛盾的话,就说明这个前提本身是假的。判…”相关的问题
A.矛盾具有普遍性，两者没有共性
B.具体问题具体分析是解决矛盾的关键
C.善意本身有正确和错误之分
D.矛盾双方是既对立又统一的关系
A.不矛盾,第一次受到老师的如此重视,从感觉上说最漫长;从客观上看,几分钟自然最短暂
B.不矛盾,漫长是因为自己的胡思乱想,短暂是因为老师看我的练习册一会儿就看完
C.不矛盾,漫长说明老师对我的练习本上造句看得时间久,短暂说明我不希望老师快点看完
D.矛盾,因为老师就看我练习册上的造句,不会看得这么漫长的。这是作者没按实际情况写
A.小方的话“学了这么长时间，怎么还这么‘肉’？”，容易激化矛盾，她不是针对问题，而是攻击小元本人，这很难被对方接受
B.出现“小元对小方经常看不起她早就有积怨，也反唇相讥”这一结果，说明张乘务长的班组建设能力有待提升。当然，要求张乘务长发现问题苗头就及时处理，将两人的矛盾消灭在萌
C.张乘务长当着乘客的面训斥发火中的二人“别吵了，丢人不丢人!”，说明张乘务长应急事件处理能力缺乏，可以说此次事件的升级，很大程度上是他造成的
D.从本案来看，张乘务长不是一位称职的基层管理者
A.两极格局虽然瓦解，但冷战尚未结束
B.冷战虽已结束，但冷战思维继续影响着国际关系的发展
C.美国绕开联合国侵犯他国主权
D.美苏对峙掩盖下的各种矛盾愈演愈烈
A.①②⑤③④
B.①④③②⑤
C.②⑤③④①
D.④③②⑤①
A.矛盾的斗争性要以矛盾的同一性为前提
B.矛盾的同一性寓于矛盾的斗争性
C.矛盾双方的对立统一推动着事物的发展
D.创造条件促使矛盾的斗争性向同一性转变
A.看数据是否符合假设，符合的话就不用剔除了，不符合的话就剔除掉
B.看数据完整性是否受损，如果数据不完整的话就剔除并在实验报告中加以说明，完整的话就保留
C.无论如何，均不剔除
A.凡事要以自己为中心，想怎么干就怎么干
B.集体规则和个人意愿是致的，从个人角度出发，对集体不会造成危害
C.当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则
D.当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应优先照顾个人意愿
