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[判断题]

在幼儿园课程编制过程中,幼儿园课程内容的选择和组织首先涉及的是对课程内容取向的思考。()

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第1题
要充分发挥课程在学校教育中的作用,就必须编制好三个文本,这三个文本是()。

A.课程计划、课程目标、课程内容

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程方案、课程标准、课程内容

D.课程方案、课程实施、课程评价

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第2题
泰勒在目标评价原理的基础上,结合课程编制的实践,提出了“课程原理”,可概括为四个步骤或阶段。

泰勒在目标评价原理的基础上,结合课程编制的实践,提出了“课程原理”,可概括为四个步骤或阶

段。其中,最为关键的一步是 【 】

A.确定课程目标

B.根据目标选择课程内容

C.根据目标组织课程内容

D.根据目标评价课程

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第3题
在我国20世纪50年代以后,幼儿园教育学习前苏联的教育模式当时所认同的课程内涵就是“课程即目标”。()
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第4题
对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。

A.让儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动

C.为儿童舒展筋骨而进行活动

D.教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展

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第5题
指导课程编制过程最为关键的依据是()。

A.课程内容

B.课程方案

C.课程目标

D.课程设计

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第6题
幼儿园的教学活动是生活化的启蒙课程。()
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第7题
随着社会的发展,幼儿园在实现双重任务的过程中遇到哪些方面的挑战?

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第8题
主题教育活动属于幼儿园教育活动的课程模式之一。()
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第9题
游戏无益于幼儿进行幼儿园课程各学科(领域)的学习。()
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第10题
幼儿园最为核心的要素是教育理念,幼儿园课程的其他成分都是在此基础上产生和发展的。()
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第11题
幼儿园课程是将教育理念转化为教育实践的中介。()
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