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[主观题]
对于西方人来说，学习汉语最困难的地方，在于()和汉字。
对于西方人来说，学习汉语最困难的地方，在于（)和汉字。
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问题：
对于新课程改革中遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取什么有效的方法，才能使所有学生在新课程改革中受益？
A.ADL对健康人来说是简单易行的
B.对于病、伤、残者来说可能变得相当困难和复杂
C.残疾人若无力去完成日常生活活动，可能导致自尊心和自信心的丧失
D.在日常生活活动中受挫，常可损害个体形象
E.日常生活活动最大限度的自理是康复工作的重要目标
1.在检验学生的学习收效后，李老师最可能做的是什么？()
A、课堂小结
B、部署作业
C、活动议论
D、复习坚固
2.李老师想要在活动中纠正学生的语音偏误，最可能采用以下哪一种方式？()
A、重复法
B、重述法
C、明确纠正法
D、元语言提示法
3.在活动过程中，有一组学生提前做完了任务便开始聊天，这时李老师最好的做法是？()
A、倾听学生聊什么，并合时加入
B、让学生互相检查对方的汉语错误
C、制止学生聊天，让他们倾听其他组的沟通
D、给学生部署难度高一些的任务，使其重新投入活动
4.以下哪些不是李老师这堂汉语课的任务？()
A、增进师生之间的认识和沟通
B、减少学生学习汉语的畏难情绪
C、加强学生对中国和中国文化亲近感
D、以"你好"为例，教授三声变调的规则
A.混合式教学
B.翻转课堂
C.探究式学习
D.一对一学习
A.尊重教育规律即要以学生为主体，对于不同的学生进行不同的教育，在符合学生的认知水平的基础上构建科学、技术与社会课程
B.不同年龄段的学生具有不同的认知水平
C.科学的社会层面对于年龄较小的孩子来说并不是十分容易理解的
D.对于低年级的学生来说，不应该引入太深的社会内容
E.教育工作者在设计教学材料和方法时一定要明确学生的学习状态和认知水平
