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[单选题]
在教育活动中,教师不仅要“晓之以理”,更要“动之以情”,调控好自己的情绪和心境,始终精神饱满、情绪乐观而稳定,且不能带有主观偏见,这体现了教育口语的()原则。
A.民主性
B.艺术性
C.针对性
D.积极情感性
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A.民主性
B.艺术性
C.针对性
D.积极情感性
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中不能起到主导作用
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的
A.全体性原则
B.目标性原则
C.整体性原则
D.针对性原则
E.活动性原则
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
A.由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富,所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B.由于专家教师的思维活动较复杂,所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
C.新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动,而专家教师使用“最优化”的教学方法
D.从教育心理学研究中所得到的一个结论是:专家教师是批判性思维者
E.专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性
A.小学低年级的孩子,成绩高点低点有什么区别呢?关键是品格和习惯的培养。
B.只关注孩子成绩而不注重品德和习惯培养,这就是你们平时的家庭教育吗?
C.家长孩子的第一任老师,不仅注重孩子学习成绩,更注重品德和习惯培养
D.你怎么能只关注孩子成绩而不关注品德和习惯培养呢?