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[主观题]

激发儿童浓厚的阅读兴趣,帮助儿童形成自觉的阅读态度和良好的阅读习惯,这是早期阅读教育的主要目标。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题
幼小衔接中,小学要注重教育教学活动的延续性,不包括()。

A.激发儿童上小学的兴趣

B.小学应尽量配合儿童长期在幼儿园生活而形成的习惯

C.小学教师要了解学前儿童的身心发展和教育的规律

D.小学要重视游戏,帮助儿童积累各种各样的感性经验

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第2题
教师或家长在学前儿童饮食营养教育过程中要结合各种方法,通过多种途径,激发幼儿对食物的兴趣,帮助他们养成良好的(),正确认识的重要意义。

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第3题
以下特征属于创造型儿童的一般特征的有()。

A.骄傲

B.具有浓厚的认知兴趣

C.独立性强

D.一丝不苟

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第4题
在体育活动中做到游戏化,以激发和维持学前儿童的兴趣。()
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第5题
关于学前儿童智育实施说法错误的是()。

A.组织多样的具体操作和实践活动以促进学前儿童智力的发展

B.提供同一类型学习材料,激发儿童兴趣,促进学儿童智育发展

C.创设适宜的学习环境以激发学前儿童的学习兴趣

D.利用一日活动中的各种生活情景引导学前儿童学习和思考

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第6题
游戏蕴含的美育功能()。‍
游戏蕴含的美育功能()。‍

A.游戏丰富儿童审美情感

B.游戏培养儿童审美想象

C.游戏激发儿童审美创造

D.游戏激发儿童审美兴趣

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第7题
夸美纽斯提出,儿童接近入小学前父母应有的正确准备工作包括()。

A.唤起儿童对学校生活的向往

B.激发儿童上学校学习的兴趣

C.培养儿童对老师的信任感

D.告诉儿童学校的严格管教

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第8题
蒙氏教具的设计主要以()为原则,所以教具设计首先要符合儿童的心理年龄特征,只有具备足够的刺激特征,才能激发儿童进行操作的兴趣。

A.个体独立操作

B.集体操作

C.班级操作

D.分组操作

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第9题
哪一个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的幼儿科学的学习核心()。

A.体验探究过程

B.发展初步的探究能力

C.激发探究兴趣

D.观察探究过程

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第10题
为了分析上的方便,把儿童对文学作品的接受描述为()和产生兴趣几个阶段。

A.需要

B.阅读

C.注意

D.讲解

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