临床思维考核评估中,以下不合适的题型为()
A.A1型题目
B.A2型额目
C.A3型题目
D.A4型题目
E.B型题
A.A1型题目
B.A2型额目
C.A3型题目
D.A4型题目
E.B型题
A.从住培临床实践归类研究如何提升临床带教师资岗位胜任力
B.重点研究临床思维教学能力导向、无菌意识和手术操作技巧及急救团队合作教学能力导向三个板块
C.提炼出“临床实践技能示范带教与考核”为素材的师资培训工作坊的途径
D.分初级、中级、高级逐步深入,通过基本技能和专业技能分层递进提升师资岗位胜任力
E.将课程思政教学思想融入师资培训的教学当中
A.给住院医师发布出科考核通知,按照与住院医师约定的时间对住院医师进行考核
B.住院医师也可以选择不参加出科考核
C.临床技能考核应由考核考官按评分表进行评分
D.考核内容应包括理论考试、临床技能、临床思维等
E.考核结束后各专业基地提交全部出科考核材料
A.聚焦药物治疗问题,以患者获得最佳药物治疗效果为旨归
B.临床药学思维的本质是一种专业决策性思维
C.临床药学思维的关键是循证性思维,重视药物治疗相关信息及理据的收集、整理与分析
D.临床药学思维贯穿临床药学服务全过程,从参与药物治疗方案的制定到过程中,乃至结束后的方案调整、优化与评估
A.巩固知识
B.创新技术
C.获取经验
A.知识容量:初中的知识点,高中一个学期就可以学完了
B.知识难度:初中学表象,高中学本质,注重更深层次的研究
C.分析方法:初中物理注重定量分析,高中物理则侧重定性分析
D.物理思维:初中题型固定,多做题,提升技巧,分也能高;高中物理需要多维度理解同一个概念,题型不固定,在理解之后才能应用
A.初中语文将不再涉及到形近字辨析
B.对于初中语文汉字与词语老师将通过基础练习,熟悉高频汉字
C.常见汉字的笔顺考查不属于初中考核的出题类型
D.初中语文句子一般涉及3种题型
A.知识和技能不足以承担临床任务,也不能预期在协助下完成
B.全称监督下完成临床任务
C.无需直接监督,学员被置信能够辨别何时、何种情况下寻求帮助
D.能够独立承担临床任务
E.具有足够的知识和技能足以圆满完成临床任务,并能够有所创新
A.未设立临床用血管理委员会或者工作组的
B.未拟定临床用血计划或者一年内未对计划实施情况进行评估和考核的
C.未建立血液发放和输血核对制度的
D.未建立临床用血申请管理制度的
E.未建立医务人员临床用血和无偿献血知识培训制度的
F.未建立科室和医师临床用血评价及公示制度的
G.将经济收入作为对输血科或者血库工作的考核指标的
H.违反本办法的其他行为