唐朝诗人罗虬面对自己的爱慕对象,留下了百首饱含深情挚爱的《比红儿诗》。而当你与爱慕之人交往时,你会希望对方()
A.经常赞美我,让我享受开心、被关怀且又有一定自由
B.可随时默契到我内心所想,对我的需求极其敏感
C.得到对方的认可,我是正确的并且我对其是有价值的
D.相互尊重并且相处静谧
A.经常赞美我,让我享受开心、被关怀且又有一定自由
B.可随时默契到我内心所想,对我的需求极其敏感
C.得到对方的认可,我是正确的并且我对其是有价值的
D.相互尊重并且相处静谧
A.张华当众被老师批评教育很没面子
B.张华为自己的行为辩解是在维护自己的自尊
C.通过教育张华能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇
D.老师的行为破坏了张华的良好形象
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.全诗通篇运用比喻,寓理于景
B.全诗生动形象,富于哲理,是以理成诗的佳作
C.诗中的景物优美、生动,表达了诗人对景物的喜爱之情
D.诗人表达了自己的体会:只有努力学习,博览群书,不断补充新知识,才有可能使自己的心胸像方塘那样容得下天光与'云影,博大精深
A.独怜幽草涧边生的意思是说作者韦应物独喜爱涧边生长的幽草
B.《九月九日忆山东兄弟》中的山东指的是今山东省
C.《元日》中的曈曈指的是颜色鲜艳,火红火红
D.《清明》的作者是唐朝大诗人杜甫,前两句写了清明节,天下起了蒙蒙细雨,路上行人怀念自己离世的亲人,心中十分难受
A.用浩荡表现离愁的广大无边,用吟鞭的环境描写烘托离愁
B.诗人借落花自喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入议论
C.最后一句表现了诗人虽脱离官场,依然关心国家的命运,不忘报国之志
D.这首诗形象贴切,构思巧妙,寓意深刻,形象地表达了诗人复杂的情感
A.诗歌以描述开篇,用写实的手法,写了秋风的威力,声势和战绩,也写了诗人无可奈何的情状
B.当秋雨来临,诗人不再关心自己的茅屋,而把大量的精力用在关注安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜上
C.这是一首歌行体的古诗,连续、频繁的韵脚体现歌的特点
D.这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况,同时表现了诗人为天下寒士着想的高尚情操
A.《桃花源记》的作者是唐朝诗人陶渊明
B.文章以渔人进出桃花源为线索,以时间先后为顺序,平铺直叙
C.作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了自己的政治理想,反映了广大人民的意愿.但这样的理想社会是不可能存在的
D.文章结尾写南阳刘子骥探访桃花源未果病终,只是为了暗示桃花源是虚构的
A.前四句写眼前所望春天都城的破败之景,后四句抒发思念亲人的盼望之情
B.在颔联中,诗人移情于物,通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感
C.诗人得不到家信,是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火
D.全诗意脉贯通,情景兼具,内容丰富,感情强烈,是一篇脍炙人口的佳作