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培养目标是教育目的的抽象和概括。()

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第1题
课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系,所以教育目的和培养目标都要以_

课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系,所以教育目的和培养目标都要以 ______为中介才能实现。

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第2题
教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是() A.量变与质变的关系B.替代的关系C.主

教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是()

A.量变与质变的关系

B.替代的关系

C.主客体的关系

D.具体与抽象的关系

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第3题
教育目的是高度概括的、总体的,是很抽象的。()

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第4题
教学计划是根据教育目的和不同层次与类型学校的培养目标制订的。()

教学计划是根据教育目的和不同层次与类型学校的培养目标制订的。 ()

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第5题
课程计划,又称______计划,是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教
学工作的________文件。

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第6题
课程计划又称_____,是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、_____教育和教
学工作的指导性文件。

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第7题
教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的,而培养目标
是针对特定的教育对象提出的。

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第8题
课程计划又称 计划,是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校、教育和教学工作
的文件。

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第9题
课程计划又称一计划,是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校、教育和教学工
作的_____文件。

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第10题
教育目的的层次结构包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和_____。

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第11题
小学课程设计的最终目的是()。

A.将优秀的文化成果传授给学生

B.实现爱国教育

C.实现教育目的和学校培养目标

D.使儿童学会学习,学会适应社会

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