题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足，高级的伦理道德尚未形成，因此在进行德育的过程中应该注意（）
A．以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端
B．注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则
C．以道德认知为开端，根据知情意行的顺序进行德育
D．利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力
暂无答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A．以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端
B．注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则
C．以道德认知为开端，根据知情意行的顺序进行德育
D．利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足，高级的伦理道德…”相关的问题
__________是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。（）
A．主观道德
B．客观道德
C．他律道德
D．自律道德
对儿童品德的形成和发展起动力作用的是（）
A．道德认知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
A.教师说服低年级学生主要应提供正面证据，而说服高年级学生提供正反两方面的证据效果较好
B.学生原有的道德水平与说服者所提要求之间的距离应恰当
C.对于低年级的学生，富于感情色彩和引人入胜的说服内容容易发生影响，而对高年级学生，逻辑性强的内容效果会更好
D.以理服人见效快，但说服效果不能持久，以情感人的说服容易产生长期的效果
衡量学生道德认识和道德修养水平高低的重要标志是 ． 【 】
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金， 就构成了 【 】
A．道德信念
B．道德情操
C．道德品质
D．道德行为
学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了（）
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
