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[主观题]
王小红是高一（2）班一位很不自信的学生。其实，她是以较高的分数考进学校的。只是进入高中
后，还没有适应好高中的学习，掌握高中的学习方法。如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心。
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小红说：“是小华和小丽干的。”
张林说：“是王海和李兵干的。”
王海说：“是李兵和小华干的。”
小丽说：“是小红和小华干的。”
小华说：“是张林和王海干的。”
查证结果，没有一个学生讲全对，却有一个学生讲全错。问究竟谁做了好事？
A.小丽可凭个人健康信息涉及隐私为由，拒绝回答
B.小丽个人健康信息只能由监护人知道，导游无权过问
C.小丽应当如实向旅游社告知自己患有先天性心脏疾病
D.小丽只能向学校老师告知自己患有先天性心脏疾病
成了教学任务。美中不足的是在教师讲课期间总有一位学生未经教师许可就离开座位跑到讲台上领读、表演，甚至跑到教室后面的饮水处去喝水。事后了解到，这位学生是“培智班”中相对聪明的学生，是同班学生中识字多、发音准、吐字清楚的一位。该任课教师也对该生的这种行为进行过多次教育。却无济于事。
问题：试结合相关理论分析并帮助这位任课教师解决这一班级教育现象。
A.您好，我是京东金融一对一客户经理小王
B.您好，我是京东金融一对一客户经理王小红，工号123456
C.您好哥，我是京东金融高级客户经理王小红，工号123456
D.您好，我是京东金融的客户服务经理王小红，工号是123456
A.小明
B.小红
C.小陈
D.拍卖行
“学生扬扬(化名)，现为六年级学生，原来上课不专心，常捣乱，不完成作业，经常与同学发生冲突，同学对他敬而远之。五年级时新来了一位邱老师担任班主任．认为应该多鼓励扬扬，让他建立自信。所以，在一年多的时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时，哪怕是在别人看来微不足道的进步。一段时间后，效果果然明显，扬扬对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。但不久，扬扬又犯错误了，一是和许多劝他的同学吵上了，还说： “邱老师经常表扬我的。所以这次他也不会说我，我才不怕你们呢。二是在一堂课上他屡次不遵守纪律，经多次‘激励式’的引导无效后．邱老师进行了批评，扬扬竟离开教室扬长而去。”请运用教育理论评析邱老师的教育行为。
六(2)班有学生50人，其中35人会游泳，38人会骑车，40人会溜冰，46人会打乒乓球。那么这班至少有多少个学生，以上四项活动都会？
