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[单选题]

海报的主体部分,应简单明了地说明活动的()和注意事项。

A.地点

B.以上内容都包含

C.内容

D.参加的方法

E.时间

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更多“海报的主体部分,应简单明了地说明活动的( )和注意事项。”相关的问题
第1题
地陪在同领队核对和商定日程时,如发现领队的旅游计划与地陪的接待计划有部分出入时,地陪应持的态度是()。

A.对合理而可以满足的出入部分尽量予以安排

B.对无法满足的出入部分进行调解,耐心说服

C.及时报告接待旅行社,查明原因

D.如是接待社责任,应实事求是地说明情况

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第2题
地陪在同领队核对和商定日程时,如发现领队的旅游计划与地陪的接待计有部分出入时,地陪
应持的态度是()。

A.对合理而可能满足的出入部分尽力予以安排

B.对无法满足的出入部分进行解释、耐心说服

C.及时报告接待旅行社,查明原因

D.若是接待社责任,应实事求是地说明情况

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第3题
漏接事故发生后,导游人员的正确处理方法是()。

A.采取弥补措施,高质量地完成计划内的全部活动内容

B.由于非地陪原因造成的漏接,地陪可不做处理

C.由于导游责任造成的漏接,导游应实事求是地向旅游者说明情况,诚恳地赔礼道歉

D.全陪应打电话与当地接待社联系,问清原因

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第4题
问卷设计是否合理,调查目的能否实现,关键就在于()的设计水平和质量。

A.前言部分

B.主体部分

C.附录部分

D.说明部分

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第5题
课外活动的主体部分是()。

A.科技活动

B.学科活动

C.体育活动

D.社会活动

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第6题
下列关于合作学习中的“训练”,描述正确的是:()。
A、教师在合作开始前对学生提供训练,能够帮助学生进一步明确“做什么”和“怎么做”

B、教师对学生的训练不仅包括具体的活动步骤,也包括合作能力和人际交往能力等

C、训练的目标在于让学生能够直观地体会到合作学习的过程以及合作学习中需要的能力,是以学生参与为主体的

D、通过训练,教师将自己对学生的期待进一步显性化,将合作学习的要求转化为可被观察、可被模仿的行为

E、教师需要对学生训练的展开过程进行监督、观察,并提出反馈和建议

F、只要教师对合作学习的任务要求等进行了说明,就没有必要进行对学生进行训练

G、合作学习中的训练只是让学生进一步熟悉合作学习活动的步骤和要求

H、合作学习中的训练是可有可无的,主要取决于在课堂中可用的时间

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第7题
促销活动的三要素包括()。

A.活动时间

B.参与条件

C.活动方式

D.活动海报

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第8题
儿童会认为“小狗会说话”,“公交车能听懂再见”,“小草会被踩疼”等等,说明儿童早期不能很好地区分主体和客体,在思维逻辑上会出现“泛灵”现象。()
儿童会认为“小狗会说话”,“公交车能听懂再见”,“小草会被踩疼”等等,说明儿童早期不能很好地区分主体和客体,在思维逻辑上会出现“泛灵”现象。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题
21 .投资者教育具体应重点突出的内容有 () 。A . 要持续地采取各种有效方式让投资者充分理解 “

21 .投资者教育具体应重点突出的内容有 () 。

A . 要持续地采取各种有效方式让投资者充分理解 “ 买者自负 ” 的原则 , 真正明白 “ 股市有风险,人市须谨慎 ” 的警示

B . 证券公司在进行产品和业务推介时 , 应当清楚说明不同产品和业务的区别 , 使投资者充分认识不同产品和业务的风险特征

C . 要从开户环节着手风险揭示 , 向客户讲解有关业务合同 、 协议的内容 , 明示证券投资的风险,并由客户在风险揭示书上签字确认

D . 证券公司应当向客户明确告知公司的法定业务范围 , 帮助投资者增强自我保护意识 ,提高识别能力,警惕和自觉抵制各种不受法律保护的非法证券活动

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第10题
妄想是一种脱离现实的病理性思维,它的主要特点有()。

A.对荒唐结论坚信不移,不能通过讲道理,进行教育以及亲身经历来纠正这种结论

B.与人交谈中不能简单明了,直截了当地回答问题,在谈话中夹杂了不必要的细节

C.以毫无根据的设想为前提进行推理,违背思维逻辑

D.以一些普通概念,词句或动作来表示某些特殊的,不经自己解释别人无法理解的含义

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第11题
发生此类事件后,导游人员的正确做法是()。 A.请领队向客人做解释和说明B.诚恳地赔

发生此类事件后,导游人员的正确做法是()。

A.请领队向客人做解释和说明

B.诚恳地赔礼道歉

C.用实际行动,提供更加热情周到的服务

D.高质量地完成计划内的全部活动内容

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