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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

具体来说,教师在组织学前儿童艺术教育活动时,应遵循()。

A.审美性原则

B.兴趣性原则

C.创造性原则

D.参与性原则

E.利他性原则

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第1题
关于学前儿童美育说法错误的是()。

A.美育对儿童的健康发展具有十分重要的影响,它具备使儿童认识深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能

B.学前儿童美育是以各种学前儿童感兴趣的内容和活动形式达到丰富学前儿童情感世界、提高审美水平、审美情感,使儿童得到全面、健康发展的教育活动

C.学前儿童美育是根据幼儿身心特点,利用美的事物,通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力的教育活动

D.学前儿童艺术教育是对学前儿童进行审美教育的唯一手段,培养学前儿童对美的感受力只需要培养他们对艺术美的感知理解、评价以及体验能力。

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第2题
学前儿童语言教育评价方法中,()是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。

A.间接信息评价法

B.他人评价法

C.自我评价法

D.实地观察评价法

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第3题
教师在制定教育计划、设计教育活动时,应当以()的培养为指导思想,不能片面追求学前儿童的特长和技能。

A.完整儿童

B.个别儿童

C.个性儿童

D.儿童特长

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第4题
学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的()过程。

A.学习

B.发现

C.理解

D.探索

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第5题
学前儿童艺术教育活动评价的终极目的是为了()。

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进学前儿童的发展

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第6题
某教师在组织幼儿盥洗时对孩子们说:“小朋友不要打闹,不要把衣服弄湿了”。这违背了学前儿童社会教育原则中的()。

A.随机教育原则

B.正面教育原则

C.一贯性原则

D.环境熏陶原则

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第7题
学前儿童艺术教育活动撰写目标时,“喜爱打击乐活动,愿意与别人分享演奏打击乐的快乐”属于()。

A.情感目标

B.发展目标

C.能力目标

D.教育目标

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第8题
幼儿园对教师科学教育活动教案的评价属于()。

A.对教师基本功的评价

B.对教师工作的评价

C.对学前儿童科学教育活动本身的评价

D.对学前儿童发展的评价

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第9题
在设计社会领域教育活动时,教师要充分考虑活动前后的延续性,以及各种类型活动的渗透性,同时还要考虑合理利用家庭和社区的教育资源,这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的:()。

A.全体性原则

B.目标性原则

C.整体性原则

D.针对性原则

E.活动性原则

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第10题
教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点,开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题,扩展成为学前儿童科学教育的内容,生成科学教育活动。()
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第11题
学前儿童谈话活动的设计与组织要点()。

A.创设谈话情境、引出谈话话题

B.围绕话题自由交谈

C.拓展谈话范围

D.教师隐性示范新的谈话经验

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